2、在生活中，哪些地方也有书画作品呢？学校、宾馆、展览馆、饭店、大街上的广告牌等等。

可见历经千年的书画艺术到今天仍然被广大观众所接受和喜欢，那它到底有怎样的魅力呢？让我们一起来欣赏一下。

中小学生传统文化教育方案设计2

为了进一步弘扬和传承中华优秀传统文化，挖掘传统文化的内涵，使传统节日成为培育和践行社会主义核心价值观的重要资源，推动精神文明创建活动不断深化，丰富学生寒假生活，促进学生健康成长和全面发展，我们学校将在20xx年寒假期间特举行“我们的节日—春节”社会实践活动。

一、活动要求

我们将深入推进未成年人思想道德建设的教育，发挥学校、家庭和社会的功能，调动学生积极参与到活动中。我们希望传统节日成为一个传统文化与现代文明相结合的内涵丰富的教育形式。活动的内容要突出辞旧迎新、团圆平安的主题，营造“红红火火过大年”的节日气氛，让家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围充满学生的生活，同时充分挖掘节日文化的教育意义。

二、活动内容

学生及家长可以收集整理在春节、元宵节期间活动的精选相片作品集。活动内容可以包括贴春联、包饺子、做元宵、猜灯谜、逛花灯等突出“红红火火过大年”的节日气氛的活动，也可以选择参观博物馆、展览馆、科技馆等获取知识的拓展活动。此外，还可以选择参与社区关心关爱空巢家庭、孤寡老人、残疾人、困难户的志愿服务活动，广泛传递正能量。

三、参与方式

家长将孩子在春节、元宵节期间活动的照片整理后发送给班主任。班主任将进行评选，将符合标准的优秀作品上交学校参加2xx年“我们的节日—春节”实践活动展览。

四、上报时间：

在开学后的第二周周五前，将作品上交给班主任。班主任将进行初级评选，第三周将班内符合标准的优秀作品上交学校。第四周，学校将评选出的优秀作品进行展览和表彰。

五、作品要求

1、作品由春节、元宵节期间活动的4-6张相片制作而成。

2、作品要求展示不同视角和多种活动内容。

3、作品制作精美，像素清晰，可以用A4相纸清晰打印。

中小学生传统文化教育方案设计3

本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

二 实施目的

提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。

三 组织机构

(1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组

领导小组：杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群

实验教师：各班主任

(2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施

四、实施对象

幼儿园全体幼儿(托、小、中、大)

五、实施办法

1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

阶段

阶段目标

活动主题

诵读内容

第一阶段：

摸索开展阶段(20__年 2月—20__年3月底)

1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》

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