6.26k
6.03k
与传统的家长会相比，三方会议让学生直接参与其中，旨在提升学习者的主体意识。学生虽然是学习者的角色，但这一角色并不是外界强加的。学生、老师和家长三方平等地坐在一起，围绕学生的优点、不足和目标进行讨论，使学生更加明确，他们是学习的主体，而不是被动的接受者。学校在会议中起到召集者和引导者的作用。老师会提前给家长发送会议邀请函，感谢他们的支持，提醒家长在网上预约会议时间，并提供必要的相关信息。同时，老师还会指导和帮助学生准备在会议上展示的作业、自我评估和他人评估材料，以确保学生对自己的学习进展有良好的理解，并提前与学生讨论会议的流程。家长通过孩子展示的作业等材料，分享他们学习进步的喜悦，同时也了解孩子的不足。更重要的是，家长参与到促进学生发展的任务中，为以后积极支持和配合孩子实现学习目标做好了充分的心理准备。
最后，我们在班级群里推送一些教育“鸡汤”，共享家教小技巧。随着智能手机时代的到来，家校沟通变得更加便捷高效。而内容丰富多样的教育公众号，则为老师提供了更多充电的机会，同时也为家庭教育提供了许多妙招。在班级群中，我经常推送一些教育“鸡汤”，其中提供了许多实用的家教小技巧。久而久之，家长们看到了一些文章，也会自发地在群里分享。班级群真正成为了一个交流与学习的好场所。
反馈