六、活动详情

为了丰富教职工的课余生活，芦山小学将于__月_日下午2：30在小学举办一场精彩的活动。本次活动包括男子定位投篮、男子女子定位投铁环、女子夹珠子比赛等项目，以及趣味游戏。活动将在小学举行，为大家提供一个欢乐的场所。

在男子定位投篮项目中，每个人每轮投5粒篮球，每投中一粒球，将获得一块雕牌透明皂作为奖品。而在男子女子定位投铁环项目中，每个人每轮投5个铁环，每投中一环，将获得相应的奖品。此外，还有女子夹珠子比赛，比赛将分组进行，每组10人，每轮比赛时间为3分钟。比赛结束后，根据夹珠子的数量进行奖励，一等奖2人将获得洗发水一瓶，二等奖3人将获得雕牌香皂一块，三等奖5人将获得雕牌透明皂一块。

在趣味游戏中，将进行背靠背夹气球比赛，参赛者需要背靠背走10米来回的距离。各校将选派两队参加比赛，根据速度进行奖励，一等奖2队将获得洗发水一瓶，二等奖3队将获得雕牌香皂一块，三等奖5队将获得雕牌透明皂一块。

除了以上的活动项目，所有参加活动的教职工还将获得一份纪念品作为奖励。活动结束后，芦山小学还将宴请参加活动的全体教职工，为大家提供一个轻松愉快的聚餐环境。

51劳动节的主题活动方案范本9

随着五一劳动节的临近，各大幼儿园都将以各种创意的方式迎接这个特殊的节日。为了培养幼儿的劳动意识和爱劳动的好习惯，幼儿园设计了一系列的五一劳动节活动方案，针对不同年龄段的幼儿能力进行了细致的分工和设计。

活动的目的主要包括以下几个方面：

1. 让幼儿了解五月一日是国际劳动节，认识劳动节的重要意义。

2. 培养幼儿对身边劳动者的尊敬和热爱，让他们明白劳动者为大家服务的辛勤付出。

3. 通过活动，让幼儿培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，进一步加深对劳动的理解。

活动的对象是全园的幼儿，活动时间从五月一日持续到五月三十一日。活动的主要负责人是各班的正、副班主任以及保育员。活动的口号是“十个手指动动动，什么活儿都会干！”，旨在激发幼儿的积极性和动力。

活动的具体过程如下：

一、故事讲述篇

1. 各班收集了各种与劳动相关的图片，贴在主题墙上进行宣传，营造劳动节的氛围。

2. 各班收集了适合幼儿的以劳动为主题的儿歌和故事，通过活动让幼儿听、讲、唱，加深对劳动的认识。

3. 各班在家园栏里进行了有关劳动的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、劳动实践篇

1. 小班的幼儿将学习自己的事情自己做，比如穿衣服、洗手、吃饭等，通过活动方案的设计和实践，培养他们独立自主的劳动能力。

2. 中班的幼儿将成为快乐的小帮手，每天轮流担任小值日生，帮助老师和阿姨做好班级的日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点等。

3. 大班的幼儿将成为家务劳动小能手，通过调查了解爸爸妈妈的辛苦，让他们思考如何帮助父母，并与家长共同商议制定家务劳动计划。每天在家做一些家务劳动，并由家长记录下来，周末进行评价。

三、活动展示篇

幼儿园将举办“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛。小班的比赛项目是穿衣服，中班的比赛项目是剥毛豆，大班的比赛项目是整理书包。每班男女各选出10名幼儿参加比赛。

四、活动总结篇

每周评选出的劳动之星中，各班推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”。对于获得“劳动小能手”称号的幼儿，幼儿园将授予劳动奖章，以此鼓励他们的努力和成长。

通过这一系列的五一劳动节活动，幼儿将在专题教学、讨论谈话、比赛等多种方式中接受教育，培养爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。同时，也提升了幼儿的动手能力和自理能力，增强了他们的自信心和团队意识。希望通过这样的活动，让幼儿在快乐中感受到劳动的乐趣，并明白劳动的重要性。

51劳动节的主题活动方案范本10

活动名称：

向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

活动目标：

1、幼儿在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。通过这个活动，幼儿将学会与人进行交流和表达，培养自信心。

2、幼儿在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。通过观察和发现节日里正在工作的人，幼儿将学会关注和尊重他人的劳动，培养社会责任感。

3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。幼儿将在讨论中了解到节日的意义和重要性，以及如何在节日中保持健康和安全。

4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。通过与父母一起外出送慰问礼物的活动，幼儿将学会如何在外面保护自己的安全和卫生。

活动过程：

1、在幼儿园，幼儿将在老师的帮助下制作好慰问礼物和心意卡。这将是他们送给节日里正在工作的人的礼物。

2、节日当天，父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。可以是街边的清洁工人、商店里的售货员、医院里的护士等。

3、幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，并向他们表达节日的祝贺。接受礼物的人可以填写心意卡，然后交给孩子。家长可以根据孩子的特点来决定是帮助孩子一起送礼物，还是让孩子自己主动去送。这个环节是对孩子的一个挑战，也是培养他们独立性和社交能力的机会。

4、节日过后，孩子将心意卡带到幼儿园。在幼儿园里，大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的，还是父母帮助完成的。通过这个交流，幼儿将学会分享和倾听他人的经历。

教学反思：