1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.

2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

二、教学准备：

1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

2、学生准备：

3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

三、教学过程。

1、欣赏作品。

出示学生制作的手工作品，让学生评价。

请你看看它们都是用什么材料做成的?

2、提供相关，激发创作兴趣。

教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

给学生提供相关资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

3、说一说。

阅读书本“说一说”，回答问题。

4、设计制作。

问：看了以上的一些，给了你什么启发?你能设计一件塑料手工作品吗?

学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全!

5、评议。

展示作品，在小组内交流、评议。

作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

学校劳动课教育教案优质4

目标：

1. 培养幼儿合理安排时间的意识，让他们能够有效利用假期。

2. 激发幼儿为家人服务的情感，让他们意识到家人的辛勤劳动并为他们做一些简单的劳动。

预备：我的“五一”我做主的假日安排表

过程：

（一）引导幼儿了解五一劳动节的含义

1. 引导幼儿思考，告诉他们过几天将会有一个非凡的节日，问他们知道是什么节吗？

2. 解释五一是劳动节，询问幼儿知道什么是劳动吗？

3. 引导幼儿思考为什么要劳动？

4. 告诉幼儿劳动是很重要和光荣的，所以有了劳动节。

（二）激发幼儿为家人服务的情感

1. 提醒幼儿爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的祖国更美好、我们更幸福，每天都在辛勤的劳动。问他们是否想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢？

2. 引导幼儿思考他们想做什么，为什么想做这些事情？

（三）交流调查表