1.教师出示一个打击乐器，询问学生它的名称是什么。

学生回答：铃鼓。

2.教师用铃鼓敲出两个声音，让学生对比一下，这两个音有什么不同。

学生回答：声音一个大一个小，声音一个重一个轻，声音一个强一个弱。

3.教师引导学生通过不同的方式感受音的强弱。

教师提问：在生活中，还有哪些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢?

学生回答：例如，狮子的吼叫声比小猫的叫声强。

4.教师出示两个动物头饰，即老虎和猫，并询问学生，他们两个的叫声对比来说，哪个声音强，哪个声音弱呢？

学生回答：老虎的声音强，猫的声音弱。

教师总结：同学们回答得非常好。其实，生活中声音的大小就是音乐中所指的强弱。接下来，我们来听一首歌曲，并通过击掌和拍腿的方式，伴奏这首歌曲的强拍和弱拍。

(二)欣赏歌曲

1.导入新课

教师介绍歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，同时介绍这首歌曲在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。然后，教师播放美术片的片段，让学生共同欣赏。

2.提出问题

教师提出问题：歌曲中都出现了哪些小动物，他们都在做什么？

教师播放歌曲音频，让学生再次听歌并回答问题。

3.学生回答

学生回答：小鸟在梳妆，公鸡在唱歌，小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，小蝴蝶在贪玩耍。

4.教师提问

教师提问：大公鸡、小鸟、小蜜蜂、小喜鹊与小蝴蝶的表现有什么不同？

学生回答：小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动。

5.观看小舞蹈视频

教师播放小舞蹈视频，让学生观看。

6.创编小表演

教师鼓励学生根据歌曲的内容创编小表演，并进行展示。

7.学生展示

学生进行小表演的展示，教师进行评价。

三、活动延伸

1.观察勤劳的小动物

教师引导学生观察生活中的勤劳小动物，让他们分享自己见过的勤劳小动物以及它们是如何劳动的。

2.分享劳动经历

教师鼓励学生分享在学校和家里参加过的劳动经历，并让他们谈谈劳动的感受。

3.游戏：打扫教室

教师组织学生进行游戏，要求学生找出教室里没有打扫好的地方，并进行清理。完成任务后，教师奖励学生一枚小红花。

四、小结

教师对学生的表演和劳动进行赞扬，鼓励他们成为劳动的小能手，用自己的双手为教师、校园和生活添彩。最后，教师带领学生共同演唱歌曲《劳动最光荣》。

五、作业设计

教师布置作业，要求学生以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，并在下节课中展示。

关于劳动教育的班会主题合集9

学习目标：