2、了解网络。
3、利用网络。
4、学会自控,学会生活。
三、班会准备
1、分组排练好歌舞小品等文娱节目。
2、每个同学写好两篇作文,一篇是《我眼中的网络》,另一篇是《明天的网络》。
四、班会过程
A程序
1、识网络“软件可以做什么?”和“网络可以做什么?”
2、演小品《“网虫”张三》
3、认清网络的真面目:让我欢喜的网络,让我忧愁的网络。
4、畅想网络的明天。
5、全班合唱《中国娃》,班会结束。
B活动记实
(一)认识网络“软件可以做什么?”和“网络可以做什么?”
主持人谈话:作为走在时代前沿的中学生,我们对电脑网络并不陌生。但是,电脑网络究竟有何神奇,它可以为我们带来哪些好处,我们该如何利用今天的网络,这堂班会课我们将带领着大家走进网络,我们一起来揭开电脑网络神秘的面纱。
首先,我们谈论两部分,一是“软件可以做什么?”,一是“网络可以做什么?”
1、软件已经能够做什么了?
我们都知道现在的软件已经非常能干了。在教育软件方面,只要有投资,什么都能做。而这个投资,宏观来看,回报是很高的,完全划的来。
2、网络已经可以做什么了?
随着我国多种宽带网的建立与普及,网络教育的实时交互性、学生自主性、海量信息的优势已经呈现无余。在线交流答疑,影音并茂,简直就是全国性的大讲座。
网络在线教育的第_个优势,就是海量信息。互联网上,具有学科内容的网站会越来越多,内容会越来越丰富。最新的知识与信息在网络上传播,知识的更新是无时不刻地在进行。今天的时髦成果,明天或许已经落后。今天的理论高楼,明天可能被实践的结果轰炸成垃圾废墟。
网络在线教育的第_个优势,就是学生自主性。具有学习主动性的大中学生,要他们按部就班跟着老师学习,是一种难言的痛苦。而按照教学需要,让他们到信息的海洋去搜寻,则是莫大的快乐。正正反反的信息,通过比较讨论,梳理成系统,是一个熵减过程,非常愉快。
网络在线教育的第_个优势,就是实时交互性。利用单机光盘学习,缺乏与老师的直接沟通,学生比较没有把握,特殊的问题也没法及时解惑。宽带网的建立,就创造了这种实时交流的可能。比如学医的在职学生,可以在为病人动手术时,及时得到老师的指点。
五、班会总结
网络的话题在教室里响了很久,这已经不是一个崭新的'事物了。关于网络的文字随处可见,但大都是科学性理论性的研究或论述。通过这次班会,我们把无形无声的网络搬了出来,好好地识了一次庐山真面目。我们学会用辨证的眼光看待问题,既要认识到网络带给我们的好处,又要看到网络信息的复杂多变与虚假的一面。既要利用网络帮助我们学习,又不能一味地沉浸在网络中。短短的班会不足以展示中学生与网络的形形色色,但至少在不同程度上挽救了象张三一类的“网虫”。这次班会带给我们的不仅仅是对网络的认识,更多的是学会思考,学会自己管理好自己,学会自己把握好自己。