(4)产品成本。由财务部提供成本预算和成本竞赛指标。

2、重点工作。按时按质完成重点工作得满分。若实际完成时间超出规定期限5天以上不得分，超出时间5天以内，每超出1天扣2分。若提前1天，加1分，最多加5分。

3、安全环保指标。安全无小事，责任重于泰山。凡发生重大设备、环保、人身等安全事故的部门(工段)实行一票否决，取消评比资格。发生一般性安全事故扣3分。

4、劳动竞赛指标完成情况实行月统计、季评比。

5、此次劳动竞赛活动根据部门性质分为两个竞赛区域。生产经营指标能够量化的部门(工段)为一个区域进行劳动竞赛;承担重点工作的其他部门为一个区域进行劳动竞赛。每个区域分别评选前两名，授予“红旗集体”、“优胜集体”的称号。

七、劳动竞赛活动的奖励办法

1、获得“红旗集体”、“优胜集体”称号的部门(工段)将作为以后评选公司“先进集体”“先进中层干部”重要参考依据或者推荐对象。

2、公司设置劳动竞赛专项奖励基金。奖金来源：由公司自有资金列出专项作为奖励基金。

3、劳动竞赛获得“红旗集体”或者“优胜集体”的部门(工段)(完成当季度公司下达的生产经营指标或重点工作任务，且未发生重大人身、环保、设备等事故的)，部门人均每季度奖励(2000)元。单位部门负责人、工段长、助理工段长、助理调度，奖励标准为3000元、2600元、2400元、2200元。

4、劳动竞赛达标部门可以对奖金进行二次分配。特别对那些工作认真，业绩突出员工要予以拉大差距奖励，体现“多劳多得，奖勤罚懒”“奖优罚劣”“鼓励先进，激励后进”的原则。

五一劳动节教学活动例文6

一、活动主题：

“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

为了弘扬劳动精神和推动劳动教育，我校决定开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动。这个主题鼓励同学们通过劳动来摆脱困境、创造未来、寻找快乐和实现梦想。劳动的力量创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”将成为我们校园里这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展这个以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，我们希望同学们能够了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，进一步增强对劳动的认识和尊重。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，我们希望能够将宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。通过参与劳动，我们希望同学们能够体会到劳动的价值和快乐，用实际行动来践行这个主题。

3.通过在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，我们希望能够培养同学们对劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。我们希望同学们能够体验到劳动的乐趣和成就感，从而发现自己的潜力和能力。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，同学们可以通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或者是发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，将自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。我们希望同学们能够通过写作来表达对劳动的理解和感悟。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生将参与一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手。比如整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文来记录自己的劳动经历。我们希望同学们能够通过实际行动来体验劳动的乐趣和成就感。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。我们希望同学们能够主动参与到活动中，用实际行动来践行“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题。

2、各班在假期结束后先自行评比，并选出优秀作品送至学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。我们希望同学们能够通过这个活动展示自己的劳动成果，并从中获得认可和鼓励。

五一劳动节教学活动例文7

一、活动目的

1、让学生明白勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2、培养学生独立生活的本事，并掌握一些最基本的知识和技能。

3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。

二、活动过程

(一)导言

老师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的小助手。

(二)质疑

1、你们在家里做家务吗?经常做吗?

2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

请举例说明。

(三)讲故事