3、学生自办手抄报。学生们可以自行准备素材并制作手抄报，展示劳动节的由来和意义，以及劳动模范的榜样。

4、学生自主宣传。学生们可以利用各种途径，如演讲、小品、歌曲等形式，向校内外传递劳动节的主题思想和重要性。

(二)绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣。学生们可以根据自己对劳动的理解和感受，以绘画的形式表达劳动的重要性和光荣。

2、绘画形式：绘画表现形式不限。学生们可以自由选择绘画的方式和形式，展现自己对劳动的理解和表达。

3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。学生们需要在规定的时间内完成绘画作品，并按时上交。

(三)我是劳动小当家

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。学生们可以利用假期的时间，与父母一起对家庭进行彻底的清洁和整理，培养劳动习惯和责任感。

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。学生们可以主动帮助父母做一些家务，如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，培养劳动意识和责任感。

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)。学生们需要了解食物的来之不易，知道每一粒饭菜背后的辛勤劳动，养成节约粮食的好习惯。

(四)学唱劳动歌曲

1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。学校的音乐老师可以选择一些与劳动相关的歌曲，教给学生们学唱。

2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的演唱比赛。在班队活动课上，各班级可以以歌唱的形式表达对劳动的热爱和理解，进行一场班级间的歌唱比赛。

劳动节主题文化活动方案汇总10

一、活动主题：“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”

劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。它是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。无论是想摆脱困境，还是创造未来，劳动都是不可或缺的。劳动不仅创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”成为我们学校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划、有组织的开展各类活动，将“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化为我们每个学生的实际行动。

3、通过在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1、各班同学利用“5·1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。