教学重难点：

重点：了解防灾减灾知识，增长自救技能，通过分析与讨论掌握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。

难点：通过画面更生动地表现人物的动作。

教学方法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

教学准备：范画、绘画工具

教学过程：

一、汇报预习成果

1、出示“灾”的艺术字。

2、学生汇报上一节课查阅的灾害相关知识。

- 灾害的种类：通过PPT或语言形式进行汇报。

- 灾害的危害：结合视频表演三句半。

- “防灾减灾日”标志的内容、含义：结合白板课件进行说明。

- 安全标志介绍：进行连线题、抢答题等互动。

二、探究表现方法

1、创作一幅画应该从哪些方面思考？内容、动作、表情、环境、构图、色彩。

2、对学生最难的是哪一方面？动作。

3、通过游戏解决难点。例如，进行“我来表演你来猜”的游戏，一名学生表演防灾动作，其他学生猜，并分析猜对或猜错的原因。

4、通过摆木人的方式进一步感受动作的表现效果。学生可以摆放模型来展示动作，通过观察模型的幅度和关节转折来学习如何更生动地表现动作。

5、教师进行范画示范：

- 动作：在白板上演示人物动作，讲解绘画步骤；

- 表情：加入惊恐紧张的表情，简单分析通过眉、眼、嘴巴如何表现人物心情；

- 环境及构图：利用白板拖拽功能，添加环境元素，调整构图；

- 色彩：在黑板上展示两张范画，让学生感受色彩的搭配与对比。

6、探讨其他可以表现的“内容”：先在小组内讨论防灾减灾的方法和内容，然后全班统一汇报交流。

三、学生课堂实践：

1、提出作业要求：用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。

2、评价标准：

- 主题鲜明突出；

- 动作生动形象；

- 色彩环境和谐。

四、布展点评推荐：

由小主持人主持“防灾减灾”班级画展，根据评价标准进行互评和交流，教师进行点评。

五、拓展知识传达：

通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾害，发出爱护环境的号召，并提醒时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。