5、“树形象，展风采”---纪念“5.12”国际护士节暨文艺演出。

四、时间安排

(一)4月25日前完成市“优秀护士”推荐选拔工作;

(二)5月9日前完成护理技能操作比赛及“护理风采”图文评选工作;

(三)5月12日下午举办5.12国际护士节纪念大会暨“树形象，展风采”文艺演出。

五、表彰奖励

(一)荣获镇江市“优秀护士”的护理人员;

(二)护理技能操作竞赛团体前三名和个人前三名获得者;

(三)“护理风采”图文评选：最佳组织、优秀设计、最佳图文获得。

为了纪念“5.12”国际护士节，我们决定在全区卫生系统开展一系列活动，以弘扬南丁格尔精神，展现护理人员的高贵品质、精神风貌、职业风范和才艺激情。这些活动旨在激励全体护理工作者爱岗敬业、积极进取、勇于奉献，促进全区护理工作全面、协调、可持续发展。

活动的主题是弘扬南丁格尔精神，传承护理文化，丰富文化生活，使每位护理人员更加领悟“健康所系生命所托”的深刻内涵。我们将通过这些活动，强化职业技能，提升职业素养，塑造职业形象，培育争先创优意识，并落实基础护理，改善护理服务，落实人文关怀，提高护理质量，促进丹徒卫生事业的和谐、健康发展。

为了组织好这些活动，我们设立了一个活动办公室，并由一位组长和副组长负责组织领导工作。同时，还有其他成员参与活动的筹备和执行。

具体的活动内容包括推荐选拔镇江市“优秀护士”，开展护理岗位技能操作竞赛暨“护理风采”图文展评活动，以及举办“5.12”国际护士节纪念大会暨“树形象，展风采”文艺演出。在纪念大会上，还将有领导致辞、表彰市优秀护士、护理技能操作竞赛获奖者以及“护理风采”图文展评获奖者的环节。此外，还会有首届“十佳护士”代表的发言和市优秀护士宣读倡仪书等活动。最后，我们将举办一场名为“树形象，展风采”的文艺演出来庆祝“5.12”国际护士节。

为了保证活动的顺利进行，我们制定了时间安排。市“优秀护士”推荐选拔工作将于4月25日前完成，护理技能操作比赛及“护理风采”图文评选工作将于5月9日前完成。最后，5月12日下午将举办5.12国际护士节纪念大会暨“树形象，展风采”文艺演出。

在这次活动中，我们将表彰和奖励一些优秀的护理人员和团队。荣获镇江市“优秀护士”的护理人员，以及护理技能操作竞赛团体前三名和个人前三名获得者将获得表彰。此外，“护理风采”图文评选活动中，我们还将评选出最佳组织、优秀设计和最佳图文获得者。

医院护士节有创意的活动精品4

一、活动背景：

南丁格尔是一位在英国一家医院担任护士主任的女性。她带领着38名护士奔赴前线，参加护理伤病员的工作。当时的医疗管理混乱，护理质量很差，导致伤病员死亡率高达50%。为了改善病室的卫生条件，南丁格尔全力以赴，并加强护理工作，提供更多的营养。经过半年的努力，伤病员的死亡率下降到了2.2%。南丁格尔的事迹传遍了整个欧洲。1860年，她在伦敦创办了世界上第一所正规的护士学校。她的护理工作专著成为了医院管理和护士教育的基础教材。由于南丁格尔对全球护理工作和护士教育的贡献，她被誉为近代护理的创始人。国际护士理事会于1910年将南丁格尔的生日5月12日定为“国际护士节”。

5月12日成为了纪念国际医务护理创始人南丁格尔的特殊日子。举行纪念活动的目的是激励广大护士传承和发扬护理事业的光荣传统，并以“爱心、耐心、细心、责任心”来对待每一位病人，致力于做好治病救人的工作。

护理工作最独特的功能是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复健康或促进健康。护理既是一门科学，又是一门艺术，护理人员必须不断充实自己，以培养护理事业的素养和乐观进取的精神。

在护理战线上，那些被称为“白衣天使”的护士们以强烈的事业心和高度的责任感，将真诚的爱心无私奉献给每一位患者。他们学习和发扬近代护理学创始人弗劳伦斯·南丁格尔的精神，即“燃烧自己，照亮别人”。南丁格尔是一位英雄，是我们护士们的骄傲。她的肖像与英国女王伊丽莎白二世的肖像一起印在英镑的正背面。这位在18_年出生的护士在克里米亚战争中抢救伤员的动人事迹，鼓舞了一代又一代的医护人员，她永远活在我们的心中。让我们共同努力，为培育更多跨世纪的南丁格尔式的护士而努力吧！

二、活动目标：

1、了解护士节的来历，学会尊重护士。

2、掌握一些自我保护和护理的方法。

3、了解护士的工作，关心护士。

环境创设：在教室里张贴一些护士帮助病人护理的图片。

活动一：了解护士节的来历

1、你们知道5月12日是什么节日吗？请小朋友们猜一猜。

2、老师来告诉大家是“护士节”，你们都猜对了吗？

3、那你们来想一想为什么会有护士节呢？（幼儿讨论）

4、教师讲述护士节的来历。幼儿听听是为什么有这个节日的。

活动二：了解护士的工作

（一）小朋友们知道护士阿姨上班要做些什么事情呢？

快速联想：

1、当小朋友生病时，护士阿姨做些什么？（打针、量体温等等）

2、请班上一个小朋友讲述一下他对护士工作的了解。

（二）讨论：如果小朋友是一名小护士，你是怎样对待病人的？

1、先讨论，再由个别幼儿回答。

2、教师讲述护士的工作情况。

活动三：邀请护士讲解护士的工作。