20__年_月_日

二、地点

园内

三、主题释义

在我国长期形成的惯例中，父亲在外工作，母亲在家料理家务和教育孩子。父亲经常在天还没亮就去上班，孩子还未醒来；而到了很晚才回家，孩子已经入睡。因此，父亲在孩子心中的地位相对较轻，与孩子的感情也较淡薄。在星期天，父亲常常休息，但他也大部分时间都在睡觉，真正陪伴孩子的时间很少。

四、活动目标

１、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

２、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

３、了解父亲节的由来。19__年，__最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从19__年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。从19__年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

五、活动准备

１、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么，以及与幼儿一起做游戏，例如拔河、猜拳、大压小游戏。

２、孩子们与爸爸们一起完成“大手牵小手”的手印画（教师发放纸张，让爸爸印上大手）。

３、准备图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

４、成功素质节日主题教材和节日主题音乐。

六、活动过程

１、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

２、幼儿分享关于父亲的快乐（请幼儿说一说我的爸爸会干什么？我喜欢我的爸爸），并展示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。幼儿一起唱“父亲节”的歌曲。幼儿还为父亲自制了一些小礼物（如皮带、皮包、枕头、眼镜）。

３、回家后，幼儿向爸爸赠送小礼物，并表达出对爸爸的感激和爱：“爸爸您辛苦了，我爱您。”

最新父亲节活动策划方案3

一、活动时间和地点：

1. 20xx年6月12日：中班和小小班在园内进行活动。

2. 20xx年6月13日：大班和小班在园内进行活动。

二、活动主题解释：

长期以来，我国形成了一个惯例，即父亲在外工作，母亲在家料理家务和教育孩子。父亲经常在天还没亮的时候就去上班，孩子还没醒来；而当父亲很晚才回家时，孩子已经入睡了。因此，父亲在孩子心中的地位相对较低，父子之间的感情也比较淡薄。

三、活动目标：

1. 通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发他们对爱的情感，培养他们懂得饮水思源，尊重和感激他人的劳动，知道回报和关爱他人。

2. 重点指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3. 了解父亲节的由来。父亲节最早是在1910年由美国提出的，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为父亲节。日本从大约1950年开始，将父亲节正式定为国民节日。

四、活动准备：

1. 请老师先发校信通与爸爸沟通，让幼儿了解爸爸的工作内容和会做的事情，以及与幼儿一起进行游戏，比如拔河、猜拳和大压小游戏。

2. 幼儿和爸爸们一起完成“大手牵小手”的手印画。

所需材料：

1. 图画纸、颜料、音乐和彩色纸等。

2. 成功素质节日主题教材和节日主题音乐。

五、活动过程：

1. 教师向幼儿介绍父亲节的来历。

2. 幼儿分享关于爸爸的快乐，比如说一说自己的爸爸会做什么，以及自己喜欢自己的爸爸。

3. 展示爸爸的大手印画，表达“大手牵小手”的意义。

4. 幼儿唱唱“父亲节”的歌曲。

5. 幼儿为父亲自制小礼物，比如皮带、皮包、枕头或眼镜。