教师：亲爱的小朋友们，在你们家里，谁主要负责挣钱养家呢？（爸爸）

那么后天也就是星期天就是爸爸的节日，在爸爸的节

日里，你想对爸爸说些什么，做些什么呢？

教师小结：每年6月的第三个星期天都是父亲节，老师希望在父亲节这天你们能对爸爸说句暖心的话。

下面我们来欣赏一首歌曲《父亲》。

二、基本部分

1、欣赏歌曲《父亲》，感受父亲的不易和对家庭的付出。

教师：父亲作为一家之主，他要为全家人的温饱、生活整天忙碌，因此他很不容易。所以小朋友们回家后要孝敬你们的父母，做一个听话懂事的乖孩子。

2、说说自己心目中的父亲是什么样的？

3、绘画自己心目中的父亲。

三、结束部分

展示作品并讲解作品内容。

活动延伸：将作品带回家送给爸爸，并向爸爸说句暖心的话，讲述自己作品的含义。

活动延伸：

在活动的延伸部分，我们鼓励孩子们将绘画作品带回家送给爸爸，并附上一句暖心的话。这不仅是对爸爸的一份感恩，也是对孩子们创作的作品的一种肯定和鼓励。同时，我们也鼓励孩子们向爸爸讲述自己作品的含义，分享自己对爸爸的感受和思考。

通过这次活动，我们希望孩子们能够更加了解父亲节的意义，懂得孝敬父母的重要性。同时，通过讲述和绘画自己心目中的父亲，我们也希望培养孩子们的语言组织表达能力和绘画能力。通过表达自己对父亲的热爱和崇敬之情，孩子们可以更好地理解家庭的重要性和父亲在家庭中的角色。

父亲节活动主题方案策划9

每年六月的第三个星期天是父亲节。以前我们总是在3月8日庆祝妇女节和母亲节，唱的歌总是“天下只有妈妈好！”孩子对母亲的感情和依恋远远超过对父亲的感情。其实父亲也有温柔的一面，父亲也有和孩子玩耍的欲望。因此，父亲节被用来设计这项活动，以唤起孩子们关心父亲的意识。尽可能让孩子感受到情感，让孩子知道父亲的辛苦，要关心父亲，用相应的语言表达出来。

活动目的

20xx年6月20日

活动目标

1、我愿意用简短的句子介绍我父亲，也可以向同伴介绍我父亲的职业。

2、理解爸爸的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱。

3、欣赏散文诗，增进父子感情。

活动准备

1、每个人都给他父亲拍一张照片。

2、提前将父亲的手印打印在家里的纸上，沿着轮廓剪下。观察你父亲的日常生活，了解他的职业。

3、散文诗《我爸》的挂图和磁带。

活动流程

1、通过提问引出谈话话题。

孩子们，你们知道父亲节是什么时候吗？(每年六月的第三个星期天是父亲节。)“我们每个人都有父亲，每个人的父亲都不一样。今天，我们邀请孩子们告诉我们你的父亲是什么样的。他是干什么的？”

2、引导孩子畅所欲言。

把孩子分成几组或两两一个同伴，让孩子用自己的照片介绍给同龄人。畅所欲言后，请个别孩子在小组面前谈论自己的父亲，大胆说出自己对父亲的理解。

3、对比对比。

请把你的小手和爸爸的大手(手印)对比一下，告诉我爸爸的手为什么这么大。爸爸的大手能做什么？爸爸在家还做什么？

4、引导孩子欣赏散文诗《我爸》。

(1)完全欣赏挂图。

请告诉宝宝这是什么感觉:爸爸把宝宝养大，宝宝在想什么？坐在父亲翘起的腿上像坐在什么上？骑在爸爸脖子上是什么感觉？

(2)你喜欢你的`父亲吗？为什么？你最喜欢在家和你父亲做什么？

在孩子的对话过程中，教师为孩子提供新的对话体验。比如我爸爸是医生，工作很辛苦。他每天都要给病人做手术，晚上还要看书开会。我喜欢和父亲一起整理书籍，玩游戏等等，帮他做其他事情。我喜欢我的父亲…