课前准备：

1、准备制作多媒体课件。

2、准备《争当“劳动明星”一周劳动记录表》。

活动流程：

一、创设情境 揭示主题

1、给学生展示校园照片。

让学生观赏这组照片后，问他们有什么想说的?

教师：是啊，当我们在校园里漫步、奔跑时，学校美丽的风景总会让我们心旷神怡。你们知道这么美丽的校园是怎么来的吗?

设想：工人的建设、老师和同学的维护、保洁员阿姨的打扫、保安的维护。

是的，正是大家辛勤的劳动创造了校园的美丽。(板书：劳动)

二、听故事 学习模范

1、让学生说说我们生活中的不同岗位上有哪些热爱劳动的人。

设想：建筑工人、清洁工、农民伯伯、服务员、厨师、交警、驾驶员、售票员、老师、医生等。

教师：是的，各行各业都有热爱劳动的人，他们在自己的岗位上付出了辛勤的劳动，给我们的生活带来了幸福，得到大家的信赖和尊敬。

每年五一劳动节，我们国家从普通的老百姓中评选出“劳动模范”，他们有着共同的品质：爱岗敬业、艰苦奋斗、淡泊名利、甘于奉献。

(出示)这位是2000年的全国劳模张寿斌。

走近劳模，可以深切体会到，看似平凡的他们，每一个人的背后都有着不平凡的业绩，为经济社会发展作出了突出贡献。他们今天所享有的荣耀，就是国家和社会对他们付出智慧和汗水的肯定和嘉奖。他们是最光荣的。(板书：最光荣)

三、明辨是非 懂得道理

1、假设各行各业的人都不再劳动，社会将会变成什么样呢?校园又会变成什么样呢?(学生发表意见)

2、作为班级的小主人，我们应该怎样为班级付出劳动?

3、出示《班级岗位分工表》

这样每个任务都有人去做，每个人都有任务可以做，班级就会建设得更美好。

4、作为家庭的小主人，你该做哪些劳动呢?

5、明辨是非：

这些同学的行为，你觉得对不对呢?为什么?请各大组选择一条讨论。

出示

①小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

②小宇在校大扫除时表现得特别积极，老师表扬了他。回到家后，妈妈让他把垃圾丢到楼下垃圾筒里，他却只顾看电视。

③晓明是数学小组长，为了课间能和同学们玩，他不去检查同学的作业。

④乌云密布，眼看要下雨了，邻居王奶奶不在家，衣服还晾在外面，小蓝赶紧跑去收了起来。

学生进行讨论。

6、班级中，你心中的劳动明星是谁呢?谁来夸一夸?

学生发言，(顺势)请模范同学说一说在同学的心中是劳动模范心里有哪些感受?(奖励)

7、通过了解你们班的情况，我们班级也有两位“劳动明星”。

a出示：学校劳动明星 社区劳动明星

b采访一下劳动明星。(奖励)

8、教师：劳动是多么光荣，作为我们要尊重劳动者的成果，重要的是要保持，养成良好的习惯!就像《弟子规》中说的——齐读。

问：你读懂了什么?

教师小结：我们不仅要热爱劳动，还要养成良好的习惯。

四、指导填表 课外实践