活动时间

教学过程

一、导入

教师：同学们，我们嘎多小学的校园是不是比上学期更加美丽整洁，我们的墙体已经刷上了漂亮的颜色，那么是谁让我们的校园变得这么美丽？（学生回答）那么那些帮助我们粉刷墙体的工人叔叔是不是很辛苦呢？在老师眼中，劳动者是最美的。他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，为我们做出了贡献。现在让我们一起欣赏一下他们美丽的劳动的身影。（教师播放“光荣的劳动者”视频）

各行各业的劳动者不仅为我们带来了物质财富，还为我们提供了精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们所说的“劳动成果”。

学生交流：哪些属于别人的劳动成果？

（学生回答：打扫干净的教室、食堂阿姨做的饭、新粉刷的墙体、草坪上栽种的花、老师讲授的知识等等）

二、学习

我们身边的劳动成果。

教师：不同的职业创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”视频）

教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为无论是社会还是学校，无论是物质财富还是精神财富，我们身边的一切都是劳动人民辛勤劳动的成果。因此，劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。

“千人笔”的故事。

（教师播放“千人笔”视频）学生观后讨论：

铅笔包括哪几个部分？

它们分别是怎么生产、制造出来的？

为什么叫“千人笔”？

听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？

学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。

教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以我们要好好珍惜！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。（板书：劳动成果要珍惜）

学习名人故事，感受中华传统美德。

（教师播放“‘以俭素为美’的司马光”视频）学生思考并讨论：

司马光为什么告诫儿子要节俭？

你是如何理解“俭素”的？

勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现。

联系实际反思，懂得奢侈浪费之耻。

教师：劳动成果来之不易，可惜在我们的身边却有着许多不和谐的音符……

（教师播放“我们的主人在哪里”视频）学生交流：这些物品怎么会被小主人遗失在“失物招领”处？为什么到现在还没有被主人领回？从中得到什么启示？

（教师播放“牛奶的自述”视频）学生交流：我们的身边有类似的浪费现象吗？一包牛奶的生产需要哪些人的辛勤劳动？如果你是牛奶生产过程中的一名员工，你看到像“周鸿杰”这样对待牛奶的同学，心中会有什么感触？你会对他们说些什么？

（教师播放“我也要买名牌球鞋”视频）学生讨论：明明这样做对吗？你是如何看待小学生穿名牌这一现象的？你也曾经要求父母给自己买名牌衣服、名牌鞋子吗？

（教师出示“哈哈镜”组图）学生反思自己平时是否有上述行为。

教师：同学们，我们的生活每一天，每一刻都在享受他人的劳动成果，小到一支铅笔、一块橡皮，大到我们所在的教室、我们的校园，所以说我们要珍惜劳动成果。

那么我们该怎么珍惜劳动成果呢？

请你结合我们讨论的现象，选择一件小事，选择一个点，提出办法，想想我们该怎么珍惜劳动成果？

教师小结：爱惜自己的学习生活用品是珍惜劳动成果的表现，同时勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现。

三、自我反省，指导行动

希望同学们牢记要珍惜他人的劳动成果，多想想劳动成果来之不易，从身边的小事做起，真正能够去珍惜劳动成果。最后让我们再读一遍课题。