教学内容：

表演《小渔篓》; 编创与活动。

教学过程：

一、组织教学：

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

老师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢? (自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力; 同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)

二、表演《小渔篓》：

“同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗? (多媒体播放歌曲)。

1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动：

“同学们的歌声太动听了，瞧! 海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)

1、划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。

(也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。)

小学劳动教育教案2024年集锦3

教学目标：

1.联系生活中的环境问题，体会环保主题日设立的必要性及其所倡导的精神，理解环境保护与社会发展的关系。

2.以环保主题日为契机，深入开展有关水、环境、气象、森林、湿地、生物、自然灾害等环保主题探究；重点通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因，并提出解决办法和建议，小组形成环境问题研究报告。

3.初步形成正确的环保意识和态度，懂得人与自然和谐共生的重要性，增强保护环境的社会责任感。

教学重难点：

通过实地考察的方法探究环境问题的现状、成因，并提出解决办法和建议，小组形成环境问题研究报告。

教学过程：

一、情境导入

1972年6月5日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为“世界环境日”。除了世界环境日，还有很多不同的环保主题日，例如世界水日、世界气象日、世界地球日、全国保护母亲河日、中国植树节、国际保护臭氧层日、世界动物日等。这些环保主题日的设立就是为了提醒我们关注环境问题，珍惜并以实际行动保护我们赖以生存的环境。时不我待，就让我们一起去探秘环保主题日吧!

二、学习新知

开展环保主题日的研究，我们可以从很多角度入手，如研究它的来历，研究人们对它的认知，等等。课本中有一些主题供你参考，你也可以选择其他的主题。

活动一提出研究问题

在开展研究之前，请同学们想想，关于最想研究的环保主题日，你感兴趣的问题是什么?

并继续追问自己还有哪些与它相关的问题?

这些问题是否在我们的研究能力范围之内?

活动二选用研究方法

在确定了要探究的问题后，我们需要选择合适的方法进行研究。研究的方法不必一概而论，适合自己主题的才是最好的。

我们可以查找与环保主题日有关的资料，了解主题日的目的和意义。

还可以通过实地考察的方法了解环保问题的真实现状，获得第一手资料。