A. 教师示范。

① 起针。

② 从表侧开始，编织第一行的上针。

③ 翻至里侧，编织第二行的下针。

④ 反复进行上述编织方法。

B. 学生尝试。

① 学生一边看图样，一边尝试编织。

② 与样品进行比较。

2. 起伏编织。

教师示范编法：一行下针和一行上针交替编织的织片，无论是表侧还是里侧，都是编织下针。

① 起针。

② 从表侧开始，编织第一行的下针。

③ 翻至里侧，编织第二行的下针。

④ 反复进行上述编织方法，持续编织下针。

学生尝试：

学生分小组进行编织，组长负责指导。

3. 双松紧编织：两针上针和两针下针交替编织的织片，无论是表侧还是里侧，都是先编织两针上针，再编织两针下针。

教师示范：

① 起针。

② 先编织两针上针，再编织两针下针。

③ 反复进行上述编织方法。

三、学生尝试编织。

1. 选择上述一种针法，尝试编织一件织品。

2. 上下针的组合变化方式还有很多，例如单松紧针法、规划针法等。

四、织品展示：

1. 展示已经完成的织品。

2. 可以织成一条围巾。

五、课堂总结

新学期劳动课程教案大全下载8

活动目的：

1. 培养学生的劳动意识和美德，让他们懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2. 减轻父母的负担，增强学生的劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们，今天的主题班会课，我们一起来探讨如何成为爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑：

1. 你们在家里做家务吗？经常做吗？

2. 你们能够做哪些力所能及的家务劳动呢？

举例说明：

三、讲故事：

1. 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴。然而，妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。”