小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。

5、课外延伸

为了培养学生的生活能力，老师提议同学们整理自己的房间。大家可以用废弃的碎布制作一些小袋子、储物盒等来整理房间。同学们可以根据自己的需要和创意来设计和制作，让自己的房间更加整洁和美观。

中小学劳动实践基地教学优质课6

活动目标：

1、培养幼儿跟随音乐做动作的能力，提高他们的动感协调性。

2、让幼儿能够通过看图示进行律动表演，提高他们的观察力和表演能力。

3、在活动的过程中，让幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣，增加他们对音乐的兴趣。

4、培养幼儿根据音乐的速度，变换动作速度的能力，提高他们的反应能力和控制能力。

5、让幼儿能够感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，增强他们对多媒体的理解和欣赏能力。

活动重点：

幼儿能够跟随音乐进行律动表演，准确表达音乐的节奏和情感。

活动难点：

幼儿能够根据图示做出正确的动作，提高他们的观察和理解能力。

活动准备：

幼儿准备：幼儿事先学习了本次活动的一些基本动作。

教师准备：准备好适合活动的音乐。

活动过程：

一、故事讲述：

1、教师讲述一个故事，故事中有许多小鸡，它们都藏在一群小鸡中间，但是问到谁是野鸡，每个小鸡都不承认自己是野鸡。教师告诉幼儿，如果他们能够学会小鸡的动作，那么他们就不是野鸡了。

2、教师引导幼儿学习小鸡的不同部位，比如翅膀和鸡冠子。

3、教师让幼儿连续做出四个小鸡的动作，然后像雕塑一样保持静止。每次教师说出一个数字，幼儿就做出不同的动作。教师带领幼儿站起来，看看谁的动作和别人不一样，然后表扬他们并鼓掌。

二、学习舞蹈动作：

1、教师播放音乐，展示动作给幼儿看，并提示幼儿一起跟随教师做动作。

2、教师引导幼儿回顾刚才的动作，比如小鸡的嘴巴、鸡冠子和翅膀。然后教师展示出发和吃东西的动作，让幼儿学习。

三、跟随音乐做律动：

教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做出各种律动动作，让他们能够感受到音乐的节奏和情感。

四、出示地图：

1、教师出示地图，问幼儿走了几步。

2、教师问幼儿做了几次动作。

3、教师问幼儿走回家做了几次动作，如果幼儿不清楚，教师再次播放音乐让幼儿记住动作。

4、教师问幼儿吃食物和真美味做了几次动作，然后让幼儿观察地图并再次做一次动作。

五、跟随音乐去找食物：

1、教师让幼儿跟随组长去找食物，但抓野鸡的任务由组长来完成，幼儿只需要跟着做动作。幼儿观察组长是如何抓住野鸡的。

2、教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，将野鸡赶跑。

通过这样的活动，幼儿能够提高动感协调性，观察力，表演能力和对音乐的兴趣。同时，他们还能够通过看图示进行律动表演，提高观察和理解能力。这样的活动可以帮助幼儿更好地感受音乐的乐趣，同时培养他们的反应能力和控制能力。