手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.夸夸这些值日生

各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

四、活动总结

经过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，明白了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并坚持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生，做一个爱劳动、关心团体的好学生，好吗？

以上是对原文章的润色和延长版本。

一、课题: 爱劳动、爱团体

二、本课目的: 经过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班团体尽职尽责，教育学生当好值日生。

三、过程设计

1.激发兴趣引入活动

在开始班会活动之前，我想请大家先观察一下我们教室的环境。你们感受到了什么？(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心境舒畅，感到很愉快。)

现在，让我们来讨论一下今天值日的同学们。他们是如何认真负责地完成值日工作的呢？(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责__________)

好，现在请大家猜一猜今天班会活动的主题是什么？没错，就是“当好值日生”。

2.怎样当好值日生

让我们来看一下这张挂图。你们可以看到值日生需要做哪些事情。(学生们观察挂图后，可以说出洒水、扫地、拖地、擦桌椅、摆桌椅等)

那么，你们认为怎样才能做好这些工作呢？(学生们可以通过动手实践，老师进行指导。他们也可以讨论出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动等)

3.谈体会明道理

为什么我们每天都要轮流值日呢？(引导学生说出:值日是为了让同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手，每个同学都是班级的主人，都应当当好值日生。)

4.辨是非升华认识

现在，我将给大家提几个情境，请你们判断一下是对还是错。

小明走进教室时，两脚沾满泥巴。

玲玲在扫地的时候，教室里飞扬着灰尘。

小刚拖完地说:“强强，咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

今天冬冬当值日生，但放学后就回家了。

手工课结束后，小莉把不用的纸都丢在地上。

通过这几个情境，我们可以一起讨论，判断哪些是正确的做法，哪些是错误的做法。

5.夸夸这些值日生

现在，让我们来表扬一下优秀的值日生。各小队请讨论并选出优秀值日生，并组织大家分享一下他们是如何当好值日生的。

为了表彰他们的努力，我们将给优秀值日生赠送小红花，并发放一些小奖品。

四、活动总结

通过今天的班会活动，同学们都明白了劳动最光荣的道理，也明白了我们每个人都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的。我们应当以主人翁的精神，认真负责地完成值日工作，保持教室和周围环境的清洁，为同学们提供一个干净整洁的学习环境。

我希望每个同学都能争当值日生，成为一个爱劳动、关心团体的好学生。让我们一起努力吧！