出示“睡得正熟……”一段话，齐读。生理解“渊”字的意思和整个词语的意思。“好像落在万丈深渊，浑身疼痛”说明“我”摔得怎么样?(摔得重，摔得厉害)。整段活反映资本家及其手下的人怎样对待穷人?(不顾穷苦挑煤工人的死活，不把他们当人看)

这一段主要写什么?(动身挑煤，板书)

(四)学习第四段

1.指名读第四大段，生找出“挑煤赶路”和“跌倒山腰”分别属于哪几节，板书这两个词语。

2.指名读“我挑着煤赶路……”一节。生边听边思考，划出反映挑煤艰难动作的词，指答，深入体会，齐读本节。

3.自读“哪知挑东西走路……”一节。理解本节的一个比喻句，说出这是用什么比什么、说明什么。

4.生自由感情朗读“我鼓起勇气……我怎么办呢?”这部分课文，体会“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艰难情境。(结合看插图)

5.自由读“我”“空筐回家”这部分课文。提问：课文哪几处写出“我”人小，却很懂事?

(不肯下地洗脚和“我不饿”这两处).

五、熟读三、四两大段，准备按板书的提纲，抓重点，有顺序地复述第一天挑煤的主要经过。

六、总结全文

问：作者的“劳动的开端”是怎样开始的?谈谈自己对劳动的理解。

六、布置作业，巩固练习

把课文缩写成100字左右的短文。

开学劳动教育第一课教案设计2

教学目的：

让学生学会制作酸泡菜，并增强他们的生活实践能力。

工具、材料：

盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

教学过程：

一、谈话导入新课

首先，教师可以通过与学生的谈话来引入本节课的主题。可以提问学生是否尝试过制作酸泡菜，以及酸泡菜在生活中的作用。

二、学学做做

学做酸萝卜：

(一)洗菜、凉晒

1、首先，将萝卜洗净，并挖掉破烂的地方。

2、然后，将萝卜切成块状或条状，并晾干。

(二)调制泡坛水

1、先将泡菜坛洗净并晾干。

2、接着，往泡菜坛中加入半坛冷开水，并加入适量的盐。

3、再加入适量的大蒜、辣椒和花椒等调料。

4、根据个人口味，可以加入少许糖。

(三)腌制

1、将晾干的萝卜块夹入泡菜坛中。

2、然后，盖上坛盖，将泡菜坛放置在阴凉处，并在托盘中加入适量的水。注意不要让生水进入泡菜坛中。

三、想想练练

1、酸泡菜的制作和食用都要注意卫生。请思考一下这是为什么？

酸泡菜的制作过程中，如果不注意卫生，可能会导致细菌感染，从而影响人体健康。而在食用时，如果不注意卫生，可能会引发食物中毒等问题。

2、请发表对书中图片中制作酸泡菜的做法的看法，是否正确？为什么？

对于书中图片中制作酸泡菜的做法，我们可以认为是正确的。因为在制作酸泡菜的过程中，需要注意洗净材料、晾干等步骤，而这些步骤都在图片中有所体现。另外，调制泡坛水和腌制的步骤也是正确的，符合酸泡菜的制作方法。