（1）这首歌曲告诉我们谁是爱劳动的，谁是不爱劳动的？他们是怎样劳动的？

（2）我们应该向谁学习呢？

2、做一做，猜一猜。

（1）学生写下自己喜欢的、亲身经历过的劳动。

（2）通过动作模仿劳动场景，让其他同学猜一猜。

3、师生一起随音乐模仿自己喜欢的劳动，体验劳动的快乐。

（课件播放音乐《劳动最光荣》动画）

三、引导掌握，快乐学习

1、唱一唱

（1）初次听《粉刷匠》的音乐。

（课件播放音乐《粉刷匠》动画）

老师：这位波兰的小朋友在干什么？

（2）再次听《粉刷匠》的音乐。

（课件播放音乐《粉刷匠》动画，教师用形象的卡片展示歌词，同时写在黑板上：《粉刷匠》）

老师：小粉刷匠是怎样刷墙的呢？

（3）教师随着琴声朗读歌词。

（4）学生随着琴声齐读歌词。

老师：我们平时刷墙的时候会听到一种什么声音呢？

（5）学生用“刷刷”声模仿歌曲的旋律。

（6）学生制作自制打击乐器“小沙锤”，用它来模仿“刷刷”的声音。

（学生将沙子装进事先准备好的矿泉水瓶中）

（7）学生一边用“刷刷”声模仿歌曲的旋律，一边用“小沙锤”来伴奏。

（8）学生在熟悉歌词和旋律的基础上，随着琴声演唱歌曲。

老师：为什么粉刷匠的小鼻子变了样呢？

（9）请同学们体会粉刷匠的心情，用自然流畅的声音来演唱歌曲。

2、演一演

（1）分组讨论，创编动作。

（2）学生分组展示歌曲表演，其他同学负责演唱。

（课件播放音乐《粉刷匠》的歌曲表演。）

3、画一画

（1）教师将事先准备好的“小房子”图片分发给同学们，让他们用彩笔一起来“粉刷”自己的“小房子”。

（2）教师展示最漂亮的“小房子”，并给予表扬。

老师：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎样的呢？

（3）请同学们用最美的声音来表演歌曲《粉刷匠》。

（课件播放音乐《粉刷匠》的歌曲表演。）

四、课堂小结，德育渗透

老师：今天我们学习了歌曲表演《粉刷匠》，并且听赏了歌曲《劳动最光荣》，你们觉得今天的课过得快乐吗？

老师：这些都是音乐带给我们的快乐。语言是音乐，动作是音乐，琴声是音乐，劳动也是音乐。音乐是美的，所以劳动也是美的。我希望你们能够向歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊和小粉刷匠学习，学习他们不怕脏，不怕累的精神。用你们灵巧的双手，为社会、为学校做一些力所能及的事情，成为真正勤劳的，热爱劳动的好孩子。让社会上的每个人都能感受到你们的美。

（随着音乐《劳动最光荣》，我们走出教室。）

五、板书设计：（略）