讨论：

1、小华和妈妈的做法对吗？

2、不对的地方应怎样做？

故事二：

奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

讨论：

小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎样做？

（四）确定。

1、小明和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

2、妈妈不在家，小红自己做饭。

3、小李高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

4、小王在班级爱劳动，在家就不干了。

经过刚才的学习，你有什么感受？

（五）学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。

（六）班长要求全班同学要做到：

1、会穿衣服和系鞋带；

2、自己会系红领巾和洗红领巾；

3、会自己整理床铺和书包；

4、会自己洗脚、梳头；

5、会叠衣服和摘菜；

6、坚持每一天做一件家务。

（七）竞赛。

整理书包比赛。

三、活动总结

通过本次班会，我们明白了勤劳是我们中华民族的美德，也明白了没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理。我们要从小培养爱劳动的好习惯，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担，增强劳动观念。同时，我们也要学会独立生活的能力，掌握基本的知识和技能。让我们每一天都成为爸爸妈妈的小助手，共同努力，共同进步！

劳动教育教案设计6

一、教材分析

《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课。这节课主要介绍了凉拌黄瓜的制作方法，并向学生传授了凉拌菜的饮食知识。通过实践制作凉拌菜，让学生学会安全使用刀具，并养成健康饮食的习惯。凉菜是一种简单易学的家常菜，制作简单，操作方便，同时还能展现各种菜品的巧妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实际意义，有助于培养学生的创造性劳动能力。因此，在教学过程中，应充分发挥劳动教育在人才全面发展中的重要作用，加强创造性劳动教育，提高学生的创造能力。

二、学情分析

二年级学生的想象力丰富，对劳动课具有强烈的动手欲望和操作兴趣，但由于年龄较小，实践动手能力还有待提高。针对学生的基本情况，课程设计应以学生的兴趣为基点，强调安全操作的概念，在安全有趣的课堂氛围中，引导学生形成健康饮食的概念，联系实际情境，培养学生的劳动创作力。

三、教学目标

1. 初步了解凉拌菜的概念及制作方法，能够制作简单的凉拌菜。

2. 养成安全使用厨房用具的习惯。

3. 形成健康饮食的概念。

4. 了解不同地域的凉拌菜文化。

四、教学重、难点

教学重点：学会制作简单的凉拌菜，掌握安全使用厨房用具的方法。

教学难点：鼓励学生发挥创造力，运用所学知识制作出独特的凉拌菜。

五、课前准备

1. 教师准备：课件、视频等。