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劳动课优秀教案1

活动前评析

在“三八妇女节”这个主题活动中，我为妈妈做一件事的主题延伸到活动区制作面条，并且学习妈妈煮面条的样子。在这个音乐欣赏活动中，幼儿们将通过分辨和感受三首名曲，与煮面条的过程融合在一起，感知音乐的旋律，并体验音乐给幼儿带来的情绪和情感。

活动目标

1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、生活中煮面条的经验;

2、音乐盘、录音机、图片(没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条)

活动过程

一、回忆表现的对象

1、集体交流

老师：你们见过爸爸妈妈煮面条吗?

面条没煮之前是什么样子的?(引导幼儿说出硬梆梆、直楞楞、脆脆的等词汇)

面条下锅之后会发生什么样的变化呢?(慢慢变软，变弯)

水开了，面条又变成什么样子了?(绕来绕去，面条粘在一起)

面条煮好了，还要做什么呢?(加调料让面条更好吃，还要记住关火，对幼儿适时进行安全教育)

今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子，小朋友们仔细地听，这些曲子表现的是什么，你们听了有什么感觉，我们一起来听听看。

二、倾听与想象

1、第一遍：倾听与感受

提问：这曲子好听吗?那你们觉得有几段?(三段)

小朋友的耳朵真灵，都听出来这首曲子有三段。

第一段你们听了有什么感觉呢?(雄壮有力，很有节奏)

第二段和第一段有什么不一样的地方?(慢、柔、舒缓)

第三段有什么样的感觉?(越来越快，让人听了很兴奋、很激动)

老师小结：阮老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。

我们边听音乐边把它画下来吧。老师在三张白纸上进行三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和老师一起进行描绘。

2、第二遍：倾听与匹配

阮老师今天带来了三幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这3段中的哪一部分呢?

3、第三遍：倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。

(出示图片2：放在锅里的面条)提问：这一张呢是什么样的面条呢?可以用什么样的动作来表现。

(出示图片1：没煮前的面条)提问：这一张是什么样的面条呢?(硬梆梆的直愣愣的，像没下锅的面条)应该放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?

(出示图片3：水沸后的面条)最后一张图片，应该放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。

小朋友刚才想了好多不同的动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧!

强调幼儿可以合作

4、感受音乐随音乐表现各段动作