展示作品，在小组内交流、评议。

作者向全班同学介绍思路和创作过程。

6、全课总结。

学生谈体会、感受。

教师的劳动教育教案设计2

教学目标：

1. 了解“五一”国际劳动节的起源，发现身边的普通劳动者，学习可可爱的工匠精神。

2. 了解木刻的基本工具，初步掌握木工雕刻和拓印技法，并能根据兴趣制作完成相关作品；掌握木工钉连接技能，初步掌握作品边框的制作和安装方法。

3. 感受劳动和劳动者的光荣，体会普通劳动的价值和奉献，体会劳动创造美，感受创造性劳动的意义与快乐。

教学重难点：

了解木刻的基本工具，初步掌握木工雕刻和拓印技法，并能根据兴趣制作完成相关作品；掌握木工钉连接技能，初步掌握作品边框的制作和安装方法。

教学过程：

一、情境导入

中华民族自古以来就是一个尊重劳动、崇尚劳动的伟大民族。我们的先人们不断革新劳动技术，创造了许多令人叹为观止的劳动成果。在历史的长河中，普通劳动者的名字也许不会被人们熟知，他们的人生也许平凡得犹如路人，但正是这些普通劳动者以甘于平凡、专注劳作、追求卓越的行动与精神，积淀起了我们整个国家的未来与希望。他们虽然是普通劳动者，但也是新时代值得我们尊敬的人。请同学们跟随他们的足迹，了解他们的人生，用心去追寻他们最值得敬佩的工匠精神，通过劳动作品表达对他们最崇高的敬意。

二、学习新知

活动一：劳动节里访工匠

辛勤劳动的人是值得尊敬的。在“五一”国际劳动节即将到来之际，请查阅资料了解“五一”国际劳动节的历史，同时收集各国劳动节的资料，与同学们进行交流讨论。

以小组为单位，走进工厂，寻访当地的工匠，了解他们的劳动情况，体验相关的生产劳动过程，并记录下你最难忘的劳动场景。

活动二：学习木工雕刻技艺

木工雕刻是已知最古老的手工技艺之一，它是对平整木料的表面进行雕刻，也被称为平面雕刻。高超的平面雕刻技艺可以展现出浮雕的效果。

让我们先学一学木工雕刻的工具，除了一些常用的刨、锯之外，最重要的工具就是木工雕刻刀，它主要分为圆刀、平刀、斜刀、月弯刀、三角刀等。

接下来，让我们做一做。在进行木刻雕刻时，我们要像拿笔一样握着刀具，但在雕刻时，应该用中指或大拇指（根据个人习惯）顶住刀尖口，然后缓缓向前推或拨。根据不同的雕刻题材和木料大小，选择合适的雕刻刀，因为不同的雕刻刀适合不同的雕刻方式和部位。

平面木雕有很多制作技法，我们可以借鉴传统的“木刻版画”制版技术来尝试一些简单的操作。让我们试着来完成一幅简单的木刻作品，以“和”字本刻为例，练习木刻的制作流程和技法。

实践步骤与操作演示如下：

1. 选择木材

2. 备板涂色

3. 转稿

4. 确定阴刻还是阳刻

5. 刻制

木刻雕刻完成后本身就是一幅作品，我们还可以将它拓印成版画。

实践步骤与操作演示如下：

1. 上墨

2. 转印

活动三：劳动场景巧刻制

同学们一定对热火朝天的劳动场景印象深刻。学习了基本的木工雕刻技法后，我们可以使用拍摄的“匠人”照片，用木刻重现当时的场景，并将其作为礼物送给可敬的劳动者。将照片转换为木刻作品有一个重要的步骤是绘制图样，我们可以借助现成的画稿图样或将人物照片使用软件处理后打印出来。

让我们来学一学如何将拍摄的“匠人”照片转换成黑白样稿。我们可以使用设计软件（如Adobe Photoshop CS3）对“匠人”照片进行处理。

实践步骤与操作演示如下：

1. 导入照片

2. 开始绘制

3. 文件存储