照片处理完成后，我们就可以在准备好的木板上进行转稿和刻制了。选择一张你拍摄的劳动场景照片或绘制一个难忘的劳动场景，试试为劳动者做一个礼物吧！

木刻作品完成后，我们还可以制作一个相框。在之前的学习中，我们已经学会了用薄木板粘接制作相框，现在可以尝试使用小木条制作相框。小木条制作相框有一个关键的步骤是钉钉子，让我们一起学习如何正确地钉钉子。

活动四：评价改进

1. 展示交流

结合本主题活动，让我们举行一个“可爱的普通劳动者”展示交流会，展示我们的劳动创造成果，歌颂普通劳动者。

2. 自我评价

请给自己在活动中的表现做个评价，再与同学们交流。

三、课堂总结

各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，我们要对他们有礼貌。

教师的劳动教育教案设计3

一、课题：

爱劳动、爱集体

二、本课目的：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

三、过程设计

1.激发兴趣引入活动：

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。)

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”)

2.怎样当好值日生：

①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅??)

②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动??)

3.谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)

4.辨是非升华认识

①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

5.夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

四、活动总结：

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗?

五、活动延伸：

为了进一步培养学生的劳动意识和集体观念，可以将值日生的责任拓展到其他方面的活动中。例如，组织学生参与校园环境的整治和美化，定期清理教室、操场等。同时，可以通过组织班级集体活动，培养学生的团队合作精神和责任感。

除了班级的值日活动，学校也可以开展劳动教育的主题活动，例如组织学生参观社会实践，参与社区服务等。通过这些活动，学生可以更好地理解劳动的重要性，培养他们的劳动习惯和责任感。

在家庭中，家长也可以给孩子分配一些家务劳动，让他们参与家庭的劳动，培养他们的自理能力和责任感。家长可以与孩子一起制定家庭的值日制度，让孩子懂得家庭劳动对于家庭和个人的意义。

通过多种形式的劳动教育活动，我们可以培养孩子们的劳动观念和责任感，让他们从小学会热爱劳动、关心集体，为将来的成长打下坚实的基础。

教师的劳动教育教案设计4