4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动过程：

1、情景导入，健身活动

白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?

播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)

(1)A段音乐，学习拖地板动作

师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

(2)B段音乐，学习刷马桶的动作

师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

(3)C段音乐，学习擦窗户的动作

师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

活动反思：

本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。

在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的发展，也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

劳动教育教学活动设计7

一. 目的要求：

1. 使学生进一步明确什么是公益劳动，以及如何正确对待公益劳动。这将进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2. 培养学生明白一切劳动成果都是来之不易的意识，从而养成珍惜劳动成果的行为习惯，并将其体现在日常生活中。

二. 会前准备：

- 歌曲《劳动最光荣》。

- 小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

三. 班会过程：

(一) 引言：达·芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”事实证明，只有亲自参与劳动的人才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。作为二十一世纪的中学生，我们更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该如何热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

(二) 全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

主持人点拨：这首歌唱出了热情，唱出了力量。那么，我们班级中有多少人真正明白公益劳动的含义呢？

(三) 小品表演。

1. 杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演小品《一件小事》。

2. 主持人点拨：确实，我们班级中还有一些同学对公益劳动的认识还不够深刻。

像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕被人笑话，看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去帮助。这一点又说明了什么呢？请学生进行讨论和发言。

(四) 学生讲话助人为乐的故事。

1. 王兰兰同学讲述《助人为乐的故事》。

2. 主持人点拨，让学生明确：

以上的故事告诉我们：作为二十一世纪的新时代学生，我们应该更加热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么我们应该如何做呢？我们班级中也有一些同学平时非常热爱公益劳动，珍惜劳动成果。