总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！

2020年劳动教育课程设计4

教学目标：

1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作面具。

制作准备：

彩泥、雕塑刀。

制作过程：

1、导入：

面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。

2、观察思考

这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？

3、实践探索

Ａ、设计头部和脸形

根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。

Ｂ、刻划五官

（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。

（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。

（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。

（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。

小提示：安装一定要牢固！

Ｃ、装饰调整

在头顶、额上等处加上适当装饰。

4、思考与实践

如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。

面具制作是一项有趣而有挑战的活动。通过制作面具，学生可以了解面具的历史和文化背景。面具在世界各国的民俗活动中扮演着重要的角色，它们被用来纪念祖先、庆祝节日、驱逐邪恶或表演戏剧。在民间戏曲表演中，面具也是不可或缺的化妆道具。

在制作过程中，学生需要动手动脑，发挥创造力。首先，他们需要设计一个独特的脸型，并在木板上进行安放。然后，通过使用雕塑刀，他们可以刻划出面具的五官，如眼睛、鼻子和嘴巴。为了增加面具的特色，学生还可以制作耳朵并将其安装在头部两侧。

在面具制作的过程中，学生还可以通过加入适当的装饰物来调整面具的外观。他们可以在头顶、额上等位置加上装饰，使面具更加精美。

如果学生对面具制作充满兴趣，他们还可以尝试使用不同的材料来设计制作面具。例如，他们可以使用纸板、纸张、布料等材料来制作面具，从而进一步发挥自己的想象力和创造力。

通过制作面具，学生不仅可以培养动手动脑的能力和创新意识，还可以了解不同文化中面具的用途和意义。这项活动不仅能够丰富学生的艺术体验，还能够培养他们的观察力、思考力和表达能力。让我们一起来享受面具制作的乐趣吧！

2020年劳动教育课程设计5

活动思想

以五月劳动节为契机，我们开展了一系列以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动。通过让学生参与学习和实际操作，让他们体验到劳动带来的快乐，并且让他们知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是最光荣的。我们希望从小培养学生们自己动手做事的好习惯。同时，我们也希望让学生们能够体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，学会尊敬和热爱长辈。

活动时间

本次活动将在20__年4月28日至5月3日进行。

活动内容

一、快乐实践（负责人：各班主任）

在春假或双休日期间，全校学生将有机会成为“快乐小能手”。根据学生的年龄分为低、中、高三个年龄段，学生们将参与实践活动，并填写“实践活动反馈表”。春假结束后，学生们将把反馈表交给班主任老师，各班将进行班级比赛，并推选出两名“快乐小能手”。