活动准备：

1.准备劳动工具或替代物。

2.准备教学挂图《劳动最光荣》。

3.准备歌曲磁带和录音机。

活动过程：

1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。

(1)教师引导幼儿观察歌曲中的角色和他们在做什么。

幼儿观看教学挂图，并再次欣赏音乐。

(2)教师询问幼儿想学习歌曲中的哪个角色，以及为什么选择这个角色。

(3)教师带领幼儿一起学习这些角色是如何进行劳动的。

幼儿随着音乐模仿喜鹊、蜜蜂等角色的劳动动作。

2.了解"五一"国际劳动节的含义。

(1)教师解释：为了表彰劳动者，每年的五月一日被定为劳动节，你们知道这是什么节日吗？

(2)教师引导幼儿思考：在这一天，有哪些人过节呢？

(3)教师提问：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶和老师们共同的节日呢？

3.游戏"我也来劳动"。

(1)教师引导幼儿思考：当你们长大后，你们希望从事什么职业呢？

幼儿自由选择一样能代表自己理想职业的劳动工具或替代物。

(2)幼儿随着《劳动最光荣》的歌曲，手持着自己选择的劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象，随着音乐做出相应的动作。

通过这样的活动安排，幼儿们可以更深入地了解"五一"国际劳动节及劳动的含义，同时也能够培养他们对劳动的热情和兴趣。希望通过这样的活动，能够让幼儿们认识到劳动是一项光荣的事情，并激发他们对未来职业的向往和探索。

小班劳动节教育活动教案4

活动目的：

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

四、判断：

1.小明帮助爸爸抱柴。( )

2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )

3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )