教学准备：

1. 课前观察父母是如何拖地板的。

2. 去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。

教学过程：

一、观察图片，了解拖地板的一般过程。

组织学生观看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种是错误的。

二、讨论。

请学生回顾平时看到父母拖地板的方法，然后进行交流。鼓励学生分享一些先进的、便捷的、有创新意识的好方法。同时，鼓励学生回家进行劳动实践，通过劳动获得情感体验，培养合作探究精神，从小就在劳动中追求知识。通过这样的实践，学生能够正确地掌握拖地板的操作要领。同时，学生也会意识到地板清洁是家庭卫生的重要标志，只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践、掌握要领、拖地实效、拖地要领、拖地效果等方面完成评价表。通过评价，可以帮助学生认识到自己在拖地板方面的进步，并且激励他们继续努力提高。同时，也可以让学生了解到劳动不仅仅是完成任务，更重要的是培养良好的劳动习惯和态度。

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教学目标：

1、通过具体活动，让学生体验分类标准的多样性，并了解不同的分类方法。

2、初步培养学生整理事物的习惯。

教学重点：

学习如何有条理地装书包。

教学难点：

按类整理书包，并根据使用次数的多少排列顺序。

教学准备：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们使用的学习用品较多，包括课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。首先，将这些东西大致分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后，按类整理书包。在课本类中，根据使用次数的多少，依次排列顺序：语文课本放在最上面，其次是数学，然后是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会和劳动。学生要记住这个顺序，方便取放。作业本、练习本也要按照科目或使用时间分别装入书包，文具类要装入文具盒中。学生要练习整理，然后让同桌检查。

2、装书包。

将所有的学习用品整理分类后，就可以开始装书包了。先装课本类，然后是作业本、练习本类，最后装文具类。装好后，让同桌互相检查，然后老师训练学生熟练地取出和装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁。如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，并且要轮换使用左右肩。

3、可以简单介绍一下手提式和双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可以按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

在这节课中，学生学习了如何有条理地装书包和正确背书包的方法。这些技能对于学生的学习和生活都非常重要。希望同学们能够在日常生活中养成整理物品和背书包的好习惯。

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