教学手段：

以谈话开始，通过使用音乐、图像和视频等多媒体工具激发学生兴趣，让学生主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

五、教学过程：

1、通过多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜测听到的音乐内容，进入本节课的学习。

2、通过讨论的形式引导学生理解劳动的概念，并用自己的方式表演自己的劳动，使用多媒体观看儿歌视频，感受音乐的节奏，通过游戏的形式感受并朗读歌词。通过模仿等练习，学习歌曲的内容，掌握歌曲的旋律规律和特点。

3、通过师生合唱、小组合唱、学生跟着琴声完整地演唱等形式，掌握歌曲。

4、进行创作活动，选择打击乐器，根据二拍子的特点进行表演和演唱。

大班劳动教育活动教案3

活动准备：

1、每组一份洗手步骤图，教师一份的洗手步骤图

2、一条脏毛巾

活动流程：

一、开始部分：

用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望。老师说：“今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：'有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。'”

提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

老师问道：“既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？”

3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

老师说：“我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。”

4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。老师说：“既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们相互配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!”

6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。老师说：“我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!”

老师继续说：“刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?”

三、结束部分：小结。

老师总结道：“好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?”

小结及思：

本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。

大班劳动教育活动教案4

一、指导思想：

本次活动的指导思想是教育幼儿从小就要热爱劳动，从小事做起，从自己做起。在幼儿自己做事的同时，要能为他人和集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。通过让孩子们亲身体验“劳动真快乐”主题，让他们感受到劳动的快乐和光荣，从而培养他们对劳动者的热爱和对劳动成果的珍惜。

二、具体安排：

1、时间：本次活动将于20__年4月26日至30日进行。

2、地点：本次活动将在本园和各班进行。

3、参加对象：全体教师和幼儿都将参加本次活动。

4、活动负责人：各年级组长和各班班主任教师将负责组织和管理活动。