班会思想：

达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。这句话深刻地表达了劳动的重要性和价值。只有亲自参加劳动的人，才能真正尊重劳动人民，懂得珍惜别人的劳动成果，并且明白幸福的生活是通过劳动来创造的。劳动是中华民族的传统美德，作为二十一世纪的青年学生，我们更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果，并积极弘扬“劳动光荣”的精神。

班会目的：

1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并在日常生活中体现。

班会内容：

1、全班学习演唱歌曲《劳动最光荣》。通过集体合唱这首歌曲，我们能够深刻体会到劳动的光荣和重要性。

2、同学们将表演劳动主题的小品。通过小品的表演，我们可以展现出劳动的价值和意义，让同学们更加深入地理解劳动。

3、同学们分享名人的劳动故事。通过讲述名人的劳动经历，我们可以激发同学们对劳动的敬意和热爱，并且让他们明白成功离不开劳动。

4、同学们朗诵劳动诗歌。通过朗诵劳动诗歌，我们可以表达对劳动的敬意和感激之情，同时也能够激发同学们的热爱劳动的情感。

5、班长宣读《劳动光荣，懒惰可耻》倡议书，并倡议同学们从现在开始，从身边做起，从小事做起，在日常生活中热爱公益劳动、珍惜劳动成果。这份倡议书将激励同学们积极投身劳动，为社会做出贡献。

6、进行“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”横幅签名活动。同学们将签名宣誓，表示自己将热爱劳动、珍惜劳动成果，并努力学习，为将来建设祖国做出贡献。

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活动目标：

1、通过欣赏校园风光照片，让学生明白校园的美是通过大家的辛勤劳动换来的，初步了解劳动创造了美。

2、让学生知道不同岗位上的人们付出辛勤的劳动换来现在幸福的生活，进一步了解劳动创造了美好的生活，给人们带来了幸福；通过听劳模张寿斌爷爷的故事，让学生懂得怀着赤诚之心辛勤工作，无私为人民服务的人值得尊敬的，他们的劳动是光荣的。

3、通过联系生活实际，让学生感受劳动就在身边，应从身边的小事做起，从力所能及的事情做起。

4、通过明辨是非，夸同学心中的劳动明星，树立身边的榜样作用。

5、指导填写《争当“劳动明星”一周劳动记录》，让学生在课外实践中，每周评选一次“劳动明星”，旨在让学生养成热爱劳动的好习惯。

课前准备：

1、制作多媒体课件。

2、准备《争当“劳动明星”一周劳动记录表》。

活动流程：

一、创设情境 揭示主题

1、观赏学校照片。

师：看了这组照片，你们有什么想说的?

学生：当我们漫步于校园，奔跑于操场时，学校的美景总会让我们心旷神怡。

师：你们知道这么美的校园是怎么来的呢?

预设：工人的建造、老师和同学的维护、保洁员阿姨的打扫、保安的维护

师：是呀，正是大家辛勤的劳动创造了校园的美丽。(板书：劳动)

二、听谈故事 学习模范

1、师：我们的生活中，在每个不同的岗位上，也有许多热爱劳动的身影，谁来说说?

学生：建筑工人、清洁工、农民伯伯、服务员、厨师、交警、驾驶员、售票员、老师、医生……

师：是啊，各行各业都有热爱劳动的人，他们在自己的岗位上付出了辛勤的劳动，给我们的生活带来了幸福，得到大家的信赖和尊敬。

师：每年五一劳动节，我们国家从普通的老百姓中评选出“劳动模范”，他们有着共同的品质：爱岗敬业、艰苦奋斗、淡泊名利、甘于奉献。

师：这位是2000年的全国劳模张寿斌。

师：走近劳模，可以深切体会到，看似平凡的他们，每个人的背后都有着不平凡的业绩，为经济社会发展作出了突出贡献。他们今天享有的荣耀，就是国家和社会对他们付出智慧和汗水的肯定和嘉奖。他们是最光荣的。(板书：最光荣)

三、明辨是非 懂得道理

1、师：假设各行各业的人都不劳动了，那社会将会变成什么样了呢?那校园又会变成什么样?(学生回答)

2、师：作为班级中的小主人，我们应该怎样为班级付出劳动?