防震减灾主题教育教案4

尊敬的老师们和亲爱的同学们：

大家早上好！今天我要和大家谈一谈一个非常重要的话题——《防灾减灾，从我做起》。我们永远不会忘记20xx年5月12日发生在汶川的大地震。那场突如其来的地震摧毁了房屋，夺走了亲人的生命，使许多人无家可归。这些场景深深地触动了我们中国人的心。

近年来，安全教育越来越受到社会各界的重视，小学生的安全意识也随之增强，防范能力逐渐提高。然而，重特大伤亡事故仍然时有发生，安全问题依然严峻。面对每一次残酷的事故，面对每一个宝贵的生命在瞬间消逝，每一个同学都应当把自己的生命视为最宝贵的财富，时刻关爱自己和他人的生命。

今天，在升旗仪式的时间里，我想借此机会谈谈“安全”这个主题，希望同学们能记住以下几点：

首先，在各种运动中要注意运动安全。在进行体育课和课外活动之前，我们要做好充分的准备活动，运动时要注意避免剧烈碰撞，以免受伤。

其次，要注意交通安全。同学们一定要严格遵守交通规则，不能随意追赶汽车，过马路时要留意来往车辆。

此外，同学们在日常生活中的一言一行也要有安全意识。当在同学之间遇到矛盾时，我们要冷静、理智地处理，绝不能发生同学间打架的事件，一定要自觉遵守学校的规章制度。如果遇到无法解决的矛盾，一定要寻求老师的帮助来解决。

同学们，生命是非常宝贵的，我们每个人的生命都来之不易，因此我们要珍爱自己的安全。我们必须时刻加强安全意识，努力提高自我防范能力，让自己健康快乐地成长。

我在此结束我的讲话，谢谢大家！

防震减灾主题教育教案5

我校以提高学生科学素养为目标，大力开展防震减灾科普教育活动。通过普及防震减灾科普知识，我们探索学校防震减灾教育工作的新思路，增强学生防震减灾意识和自觉性，以提高学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学的良好校风的形成。

首先，我们以《防震减灾法》、《关于加强防震减灾工作的通知》等文件要求精神为指导，充分整合学校科普教育的资源优势，以加强中学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标。我们以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识。我们重视活动体验原则，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。此外，我们重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，丰富学生的科技知识，培养学生的生命安全意识。

其次，我们成立了防震减灾工作领导小组，由校长亲自负责，分工明确，责任到人，工作力度大。这为我们加强对学校防震减灾科普教育的组织领导提供了强有力的支持。同时，也提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普教育工作的积极性。这样的组织和领导架构有助于提高师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系到人民的生命财产安全、经济发展和社会稳定。

此外，我们采取了多渠道广泛宣传防震减灾科普知识。在课堂教育方面，我们坚持以课堂为主阵地，结合学科教学渗透防震减灾知识教育。通过黑板报、手抄报、橱窗、展板、主题班队会等形式，我们进行专题宣传，宣传防震减灾知识。此外，我们充分发挥红领巾小广播的作用，在学校广播站创建了防震减灾科普教育专栏，宣传丰富的防震减灾知识，增强师生的防震减灾意识。除此之外，我们还利用影视资源，组织学生观看了《唐山大地震》、《蟾蜍》、《地震揭秘》、《直面地震》等防震减灾录像。通过观看这些录像，学生不仅了解了地震的基本知识和防震自救互救的常识，还拓宽了他们的知识面，激发了他们学科学、爱科学的兴趣。同时，学生们也看到了地震给人类带来的巨大灾难，从小就树立起防灾减灾的意识。

通过以上措施的实施，我们学校在防震减灾科普教育方面取得了显著的成效。师生们的防震减灾意识和自救互救能力得到了提高，他们对防震减灾的重要性有了更深刻的认识。我们将继续努力，进一步加强防震减灾科普教育工作，为学生的安全和成长保驾护航。

防震减灾主题教育教案6

班会目的

1、掌握地震到来时在各种情况下的应急措施。

2、关爱生命，快乐学习生活每一天。

一、话题引入:

地震是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2008年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。

二、地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对地震的预防起到积极、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要相信“有地震”的传言。

三、地震发生的原因

由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。

四、学习地震到来时在各种情况下的应急措施：

1、学校人员如何避震?

在学校中，地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑。

2、学生在学校如何避震?

地震到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下!不要站在窗外! 不要到阳台上去!如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

3、家庭如何避震?

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

（1）抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

（2）选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。

（3）做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

今年5月12日是我国第一个“防灾减灾日”，主题是“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”，5月8日至14日为防灾减灾宣传周。为进一步强化广大师生对公共安全风险的高度关注，提高防灾减灾意识和自救自护能力，十二师职业技术校开展了一系列教育宣传实践活动。

通过本次班会，我们希望大家能够深刻认识到地震的威力和危害，并掌握地震到来时的应急措施。关爱生命，快乐学习生活每一天，让我们共同努力，为减少地震灾害带来的伤害而努力。