一、课前热身

为了让幼儿更好地进入活动状态，我们设计了一个课前热身环节。在这个环节中，老师会带领小朋友闭着眼睛听音乐，让他们感受地震来时天崩地裂的感觉。同时，老师会观察小朋友的表情，以便更好地了解他们的感受。

听完音乐后，老师会提问小朋友，音乐表现的是什么声音？小朋友听了音乐以后有什么感觉？通过这些问题的引导，我们希望能够让幼儿表达自己的见解和感受，并让他们知道遇到地震时不要慌张，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危险的发生。

二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

在讨论结束后，我们将让幼儿按照自己的方法进行演练。同时，老师会对幼儿的演练过程进行观察记录，以便后续评价和总结。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果。

在演练结束后，老师会对幼儿的撤离演练进行评价，并发表自己的看法。同时，老师还会讲述自己的观察记录，并总结幼儿的演练效果。通过这个环节，我们希望能够让幼儿了解自己的表现，并进一步改进自己的撤离方法。

四、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作。在这个环节中，我们将向幼儿提问，在撤离的过程中如何保护自己。通过提问，我们希望能够让幼儿掌握正确的撤离动作，例如双手抱头、上身向前弯曲、快速撤离等。

2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。通过观察班级撤离图，我们希望能够让幼儿了解在紧急情况下撤离的路径和位置。同时，我们还会引导幼儿讨论如何选择最快的撤离路径，并讲解一些撤离方法和注意事项。

3.带幼儿观察撤离路径的条件，引导幼儿讨论。在这个环节中，我们将带领幼儿观察撤离路径的条件，并引导他们讨论如何选择最快的撤离路径。通过这个环节，我们希望能够让幼儿掌握正确的撤离方法和注意事项，例如分成两队、按顺序、听从老师指挥、不拥挤等。

4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。在这个环节中，我们将组织幼儿进行演习，模拟室内紧急避震和撤离的情景。如果在演练过程中出现幼儿拥挤、无秩序的情况，老师会及时纠正，并组织再次演练，以便幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

在这个环节中，我们将让幼儿自由讨论，并通过教师的拓展，让他们了解一些防震减灾的基本常识。例如，如果在平房里发生地震，要迅速钻到床下、桌下，并用被褥、枕头、脸盆等物护住头部。同时，我们还会观看图片、演示课件和视频，讲解正确的避险、逃生和自救方法。

六、活动结束

在活动结束时，我们会总结本节课的主要内容，即地震来了怎么办。同时，我们会让小朋友背起自己的逃生小书包，在正确的演练一次地震来了怎么办。

教学反思

通过本节内容的学习和实际演练，我们让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低。在活动中，我们还培养了幼儿勇敢面对困难和危险的精神，让他们成为胆大的孩子。同时，通过观看汶川、玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，我们教育了幼儿从小有关爱社会、关爱他人的美好心灵。这次活动的目标得到了有效地实现。

防震减灾主题教育班会教案5

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。可以拿出一些玩具火车、火柴盒等，让幼儿观察并讨论这些物品可能造成的火灾危险。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。通过图片展示不同场景中的火灾，引导幼儿思考火灾对人类和环境的影响。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。展示一些防火安全标志，解释它们的含义，让幼儿能够识别并理解这些标志的作用。

1）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。通过玩具火柴和火炉的展示，引导幼儿认识到玩火的危险性。

2）蚊香不能靠近容易着火的物品。展示蚊香的图片，让幼儿思考蚊香使用时的注意事项。

3）不能随便燃放烟花爆竹。通过展示燃放烟花爆竹可能引发的火灾场景，引导幼儿认识到燃放烟花爆竹的危险性。

4）小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。通过讨论烟头的危险性和正确处理方法，提醒幼儿不要接触未熄灭的烟头。

5）认识“严禁烟火”的标志。展示“严禁烟火”标志，让幼儿能够识别并遵守这些标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。通过展示火的用途，如烹饪、取暖等，让幼儿理解火的正面作用，并消除对火的恐惧。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？通过讲解和角色扮演的方式，教授幼儿正确的自救逃生方法和技能。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。可以设置一系列关卡，让幼儿在模拟的火灾场景中运用所学的自救逃生方法和技能。

活动延伸

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。通过设计标志的活动，让幼儿深入理解标志的作用，并能够根据场所的特点设计出适合的标志。