你会参加劳动吗？你曾经在哪里参加过什么劳动呢？例如担任班级值日生、参加幼儿园集体劳动等等。在劳动时你的心情是怎样的呢？为什么呢？

5、教师小结。

劳动是一件光荣的事情，小朋友从小参与一些劳动活动，能培养我们从小就热爱劳动的良好习惯。长大后，我们也能像爸爸妈妈一样成为光荣的劳动者。

6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。

幼儿园五一活动方案如何策划汇总3

知道5月1日是国际劳动节是很重要的，因为这是庆祝劳动者的日子。我们身边的人都是劳动者，他们通过劳动为我们提供服务。我们应该尊重和热爱他们，并在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

为了准备这个活动，我们可以通过谈话让幼儿们了解劳动的辛苦，尊重他人的劳动。我们还可以读报和收集关于社会新闻，关心身边的事情。大班幼儿可以积极参与制作宣传小旗。我们还可以布置成人劳动成果展览会，展示一些成人劳动的照片和图片。

为了让幼儿们能够亲身体验劳动，我们可以准备一些小水桶、抹布、小刷子等工具供他们使用。我们还可以选择一些人物，比如商店售货员、汽车司机、厨师、警察等，带领幼儿观察他们的劳动。

在活动过程中，小班可以通过晨间谈话和集体活动来培养幼儿的劳动意识。他们可以学习如何自己洗手、脱衣服和吃饭等生活技能。通过“环保小卫士”的主题活动，他们还可以参与清理垃圾的活动，为周围的环境做贡献。

中班的活动可以以“自己的事情自己做”为主题。幼儿们可以学会叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地等活动，培养他们的自理能力和热爱劳动的快乐。我们还可以进行自理能力竞赛活动，比如叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地等项目。

大班的活动可以以“我是劳动小明星”为主题，进行关于“五一”劳动节的教学活动。通过这个活动，幼儿们可以进一步了解劳动节的意义，并尝试体验成人的劳动。他们可以包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。

在活动中，我们要注意安全和卫生。这个活动对幼儿的成长有很大的帮助和提升，所以我们应该及时与同伴、家长分享这些经历。让我们一起尊重和感谢劳动者，培养幼儿的劳动意识，让他们在劳动中成长。

幼儿园五一活动方案如何策划汇总4

为了培养幼儿的劳动意识、学习劳动技能和体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育和创新教育的要求，开展一系列劳动教育活动。

首先，活动的对象是全园的幼儿，活动时间为一个月。

活动的口号是“十个手指动动动，什么活儿都会干！”

活动的过程分为几个阶段。

首先是且歌且吟——故事讲述篇。各班搜集各种有关劳动的图片，在主题墙上进行宣传。同时，各班还搜集适合本班幼儿的关于劳动的儿歌、故事和歌曲，并在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。此外，各班还在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

接下来是小鬼当家——劳动实践篇。小班的幼儿将开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。各班以“劳动最光荣”为主题，设计活动方案并开展活动。每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

然后是班——我是快乐小帮手。各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。每周评选出本周的“值日之星”。

接下来是班——劳动最光荣。开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动，让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。通过调查了解父母的艰辛后，幼儿们会思考如何去做，并与家长共同商量，制定好家务劳动计划。幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长记录下孩子当天所做的家务。周末，家长对孩子在家的劳动进行评价，并在记录表上进行评价。每周一，各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

最后是我能行——活动展示篇。开展“我能行”劳动技能大比武，分年级组进行比赛，每班男女各选出10人参加比赛。小班进行穿衣服比赛，中班进行剥毛豆比赛，大班进行上学准备(整理书包)比赛。

活动的最后是我真棒——活动总结篇。各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，获得者将被授予劳动奖章进行鼓励。

通过这一系列的劳动教育活动，幼儿将能够培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，真正体会到劳动的光荣和快乐。同时，活动也促进了家园共育，让家长参与到幼儿的劳动教育中来，共同培养幼儿的劳动能力。

幼儿园五一活动方案如何策划汇总5

活动目的：

1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。通过这个活动，幼儿可以锻炼自己的口语表达能力，培养自信心。

2、要求幼儿专心听他人讲话，知道别人所讲的内容。通过聆听他人的分享，幼儿可以学会倾听和尊重他人的意见和观点。

3、学习在集体中清楚地用语言表达自己的意思。通过参与集体讨论，幼儿可以学会用清晰的语言表达自己的想法和观点。

4、体验节日的快乐氛围。通过分享快乐的经历，幼儿可以感受到节日的喜庆气氛，增强对节日的喜爱和参与度。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。通过老师的讲解，幼儿可以了解五一节的由来和相关的习俗，培养对传统文化的兴趣和热爱。

活动准备：

画纸、幼儿每人一张彩色铅笔。准备画纸和彩色铅笔供幼儿绘画自己心中最快乐的五一场景。

活动过程：

1、让幼儿安静地、乖乖地坐在座位上。通过创造一个安静的环境，帮助幼儿集中注意力，为后续的活动做好准备。

2、提问：我们这次放了七天的假，有没有小朋友知道放的是什么假呀?通过提问，激发幼儿的思考和参与，引导他们回忆五一节的相关知识。

3、老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。通过老师的个人经历分享，激发幼儿对五一节的回忆和快乐的情感。

4、老师表扬述说得好的幼儿，鼓励那些不敢发言的幼儿。通过积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心，让他们敢于表达自己的想法和感受。

5、发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。通过绘画的方式，幼儿可以更直观地表达自己的感受和想象，培养艺术创造力。

6、老师巡视，帮助能力较弱的幼儿。通过巡视和帮助，老师可以发现并解决幼儿在绘画过程中遇到的困难，确保每个幼儿都能顺利完成任务。