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防震减灾主题教育班会1

一、教材分析

《综合实践》是一种正在探索中的新型课程。课程内容主要涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。该课程从学生身边的事物开始，涉及生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育和科技教育等内容。主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合实践活动展开，以研究性学习为主要形式，同时渗透相关的法制教育内容。

二、教学目标

1、通过活动提高学生的安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料提高学生的信息收集和处理能力；学会拟定访谈提纲，在采访中能主动与他人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练掌握紧急逃生和自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3、了解地震灾害的相关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

三、教学重难点

1. 通过模拟演练掌握紧急逃生和自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

2. 了解地震灾害的相关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

四、教学过程

（一）情景导入，激发兴趣。

通过再现汶川地震的情景，激发学生对如何应对地震的强烈欲望。

1、感知地震给人们带来的灾难

教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。面对这些，你们有什么感受？

引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失，交流自己的感受。

2、生成活动主题

引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？

教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能将地震造成的危害减到最小。

（二）、确定合适的探究方式

教师问道：“同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题？”

引导学生采用合适的方式进行探究，如上网、查阅书籍。

（三）、了解地震相关知识

1、汇报地震时如何逃生的知识。

2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。

重点指导：地震前的征兆：地下水发生变化，动物发生变化，如牛、羊、马等动物乱叫，鸭不下水，狗乱叫等现象。

3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对地震的安全预案、进行模拟演习等。

4、教师随即设计在教室、大街上、车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险。

（四）生成新的问题

地震时被压在废墟中如何呼救、如何逃生、如何等待救援，受伤时如何进行包扎。

（五）、整理资料

按内容进行分类，制作资料卡，学生进行制作资料卡的活动。

（六）、教师小结

防震减灾主题教育班会2

活动目标：

1、增强幼儿的安全意识，培养幼儿互相关心的情感。

2、知道必要的逃生技巧，发生地震时不慌张。

3、了解一些地震的科普基本知识。

活动准备：