1、地震时的避震原则是什么？

（应就近躲在床下、桌下和小跨间等安全角落，等待地震结束后迅速撤离。）

2、地震时如何自救？（先让学生讨论，再进行补充和总结。）

1.首先要切断电源和气源，防止火灾发生。用枕头、手或坐垫保护头部。

2.如果是平房，冲出房屋到开阔地带，如果来不及，躲在坚硬家具下面，等待转移的机会。

3.在楼房里，要遵循就近躲避的原则。躲在床、桌子下面的"安全角"，或者厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，等地震结束后有序撤离。从高楼撤离时，要走安全通道，切勿乘坐电梯。

4.在教室里，不要往教室外跑，抱头闭眼，躲在各自的课桌下，等地震结束后，按照老师的指示向教室外转移。在操场上时，可以原地蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物和危险物。

5.在街道上选择开阔地蹲下或趴下，避开高大建筑物，如楼房等。

6.一旦地震停止，要迅速撤离到安全地方。如果被埋压，最重要的是树立生存信念，保持冷静。首先移开头部周围的杂物，确保呼吸通畅。闻到煤气或有毒气体时，用湿毛巾等捂住口鼻。用砖块、木头等支撑残垣断壁，以防余震导致环境进一步恶化。不要大声哭喊，尽可能控制情绪，休息，并等待救援人员的到来。如果受伤，要简单包扎伤口，以免失血过多导致昏迷。节约食物和水，防震包中的水和食物要谨慎使用，可以使用敲击水管发出求救信号。

四、地震后的互救知识：

1、地震后的救援原则是先救近处的人。无论是家人、邻居还是陌生人，都要避免错过救援良机，造成不必要的损失。优先救援青壮年，他们可以迅速在救援中发挥作用。优先救援易于救援的人，可以加快救援速度，尽快扩大救援队伍。

2、首先请家属或邻居提供情况。通过喊话、敲击等方式询问是否有待救援者被埋压。仔细倾听是否有呼救信号，确定被埋压者的位置。在保持通风的前提下做好标记，等待专业救援队的到来。

3、接近被埋压的人时，不要用尖锐物品刨挖。要分清楚支撑物与一般的埋压物，不要破坏原有的支撑条件，以免对被救援者造成新的伤害。首先暴露被埋压者的头部，清除口鼻内的尘土，确保幸存者呼吸顺畅。在抬救援过程中不可强拉硬拖，避免对被救援者的身体再次造成伤害。给被救援者蒙上眼睛，使其避免强光刺激。不可以突然提供大量新鲜空气，不要一次性进食过多食物。避免被救援者情绪过于激动。

【教学小结】

地震非常可怕，因为它无法预测，威力巨大。但是，如果我们做好挑战“天灾”的思想准备，地震的威力就能在它发生之前降低很多。同学们，平时多读一些有关自我保护的书籍，为我们的安全保驾护航！我们学校计划在下周一和周二进行防震减灾演习活动。希望同学们听从老师的指导，确保演习活动的安全，绝不能在为了安全而出现安全问题。

【布置作业】

搜集在地震发生时采取自救措施成功的案例，并在课下进行交流。

防震减灾主题教育班会4

教学目标：

1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。

3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。

4、通过调查研究了解我们周围人对地震的预防措施。

教学重点：

了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。

教学难点：

如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

教学准备：

学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

教师准备：

收集有关地震的图片、录像等资料。

教学过程：

一、教学引入

1、观看教师出示的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。

2、阅读“案例聚焦”中的案例。

3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。

二、学习地震有关知识

1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？

2、将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

3、进一步探讨地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。