2、准备表格和哭脸笑脸标志，用于判断幼儿行为的对错。

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》，引起幼儿的兴趣和注意。

2、集体讨论，问幼儿小刚为什么会尿湿裤子，让他们思考和表达自己的想法。

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受，通过展示体验工具和听取幼儿的感受，让他们了解不及时上厕所的不舒服感受。

4、引导幼儿说说有了小便该怎么做，鼓励他们表达自己的想法和解决办法。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能胆表达自己有便意的需求。

1、通过观看课件一，引导幼儿回答问题，了解幼儿在干什么时会有便意，鼓励他们勇敢地向老师表达自己的需求。

2、通过观看课件二、三、四，引导幼儿讨论干什么情况下需要上厕所，帮助他们理解有便意时应该及时上厕所。

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地小便的习惯。

1、通过展示图片一，简单介绍厕所的环境和正确的入厕方法，让幼儿了解如何正确使用厕所。

2、通过展示图片二，教育幼儿区分男女厕所，让他们知道男女有不同的厕所。

3、通过展示图片三，教导幼儿正确的入厕姿势，培养他们养成良好的卫生习惯。

4、通过展示图片四，提醒幼儿要将小便排到便槽里，养成随地小便的不良习惯。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志，让幼儿了解判断对错的标准。

2、引导幼儿根据展示的图片和行为，判断对错，并贴到表格中合适的位置，加深他们对正确行为的认识。

五、组织幼儿集体入厕

通过这次活动，幼儿对入厕的需求和正确的入厕方法有了更深入的了解，同时也培养了他们勇敢表达自己想法和需求的能力。

活动延伸：

1、学习正润小便方法，教导幼儿便后整理衣服，养成良好的卫生习惯。

2、在日常生活中，加强幼儿入厕能力的培养，鼓励他们主动上厕所，养成良好的生活习惯。

教学思考：

针对小班部分孩子由于环境的改变而出现焦虑、紧张的情况，他们在有便意时憋着不敢上厕所，甚至尿湿裤子的现象时有发生。为了解决这一问题，我设计了“我要上厕所”这个活动。通过这个活动，我希望激发幼儿能够勇敢地表达自己有便意的需求，养成良好的卫生习惯，不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。这样不仅能提高幼儿的自理能力和卫生意识，还能增强他们的团队合作意识和自信心。