教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、诗朗诵（灯片出示）

①、比一比，看谁朗诵得最好

②、全班齐朗诵

③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？

2、揭题并板书

二、学文明理。

1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里感到不快？

B、你认为我们应该如何回报老师的爱和教导？

2、学生小组讨论

3、汇报交流

请回答你弄懂了哪个问题。

4、教师小结

三、辨析导行。

1、想一想

通过阅读故事、观看图画、讨论，我们应该如何向老师表达感谢，最好的行动是什么？

2、议一议

遇到以下情况，我们应该如何应对？

（学生小组讨论后回答）

四、总结。

老师对我们的健康成长付出了辛勤的劳动，因此我们应该回报老师的爱和教导，加强与老师的交流和沟通。

五、活动延伸。

开展颂师会，分享关于老师关心爱护和辛勤教导我们的小故事。

劳动课教学设计方案7

活动目标：

1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。通过这个活动，幼儿能够学会通过动作来表达音乐的不同段落。

2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。通过这个活动，幼儿能够学会用合作的方式来表现音乐，并且能够协调动作与音乐的节奏。

3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。通过这个活动，幼儿能够感受到合作表现音乐的乐趣，培养他们对音乐活动的兴趣。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。通过这个活动，幼儿能够感受到音乐的旋律、节奏和力度的变化，并且能够学会唱歌曲。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。通过这个活动，幼儿能够培养他们的想象力、口语表达能力和肢体表现能力。

活动过程：

1、情景导入，健身活动

在导入活动中，通过播放波浪舞音乐，带领幼儿穿过森林、走过小桥、绕过草地，来到树林小木屋。这个情景导入的目的是让幼儿进入活动的氛围，激发他们的好奇心和想象力。

2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)

在这一环节中，通过学习拖地板、刷马桶、擦窗户的动作，让幼儿熟悉音乐的不同段落。在每一段音乐中，老师会引导幼儿正确地进行相应的动作，以确保他们能够正确地表达音乐。

进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏，让幼儿通过这个游戏进一步巩固他们对音乐的理解，并且能够将音乐与动作相结合。

3、引导幼儿合作表现音乐

在这个环节中，老师引导幼儿合作表现音乐，并且指出只有两个人合作才能擦干净落地窗。通过这个活动，幼儿能够体验到合作的重要性，并且能够在合作中完成音乐的表现。