4、综合游戏

在这个环节中，幼儿在老师的指导下再次进行音乐和动作相结合的综合游戏。通过这个游戏，幼儿能够进一步巩固他们对音乐的理解，并且能够更加熟练地表达音乐。

结束：在活动结束时，播放结束音乐，小矮人回家了，幼儿们躲起来给小矮人一个小惊喜。通过这个活动，幼儿能够感受到劳动的快乐，并且培养他们爱干净、爱劳动的品质。

活动反思：

本次活动通过分段练习的方式，让幼儿熟悉音乐的不同段落，并且通过动作表演来表达音乐。在活动中，老师注重培养幼儿的创造力，鼓励他们有创意地表现，并且及时给予肯定和鼓励。在活动中引导幼儿合作表现音乐，培养他们的合作精神。整个活动中，幼儿都积极主动地表现自己，能够合着音乐表达自己的理解。

在活动中，老师引导幼儿做好准备工作，穿上小围裙，戴上小手套，让幼儿感受到活动的准备过程。同时，通过让幼儿打扫不同房间，让他们进一步熟悉音乐，并且激发他们对音乐活动的兴趣。在活动中，老师采用退位策略，适时引导幼儿，并且注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。

通过引导幼儿合作擦玻璃的活动，可以促进幼儿的人际关系发展和语言能力的发展。让幼儿和同伴一起愉悦地表现音乐，既增加了活动的互动性和趣味性，也有助于幼儿的发展。

通过展示打扫干净的房间和小矮人的出场，可以激发幼儿的成就感和满足感，并且引导幼儿感受劳动后的快乐。通过整个活动，幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特殊魅力。

劳动课教学设计方案8

一、活动目的：

1、通过活动让学生认识到劳动的重要性，并意识到劳动是创造美好生活的源泉。

2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯，培养学生乐于劳动的精神。

3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛勤和劳动。

二、课前准备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事，为活动提供案例和引发学生思考。

2、观察班上最爱劳动的同学有谁，准备一句赞美的话来表扬他们。

三、班会过程：

(一)激趣导入：

同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

(二)学会尊重劳动者

我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

每个人都有自己的劳动领域，不论是名人还是普通人，他们都是用自己的双手去劳动、去创造一切。劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》：

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，

劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，

我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。

劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。

劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)分享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的。让我们一起来分享这些感人的劳动故事吧！从这些劳动者身上，你受到了什么启发呢？

(四)表扬爱劳动的同学

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他们竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他们的话！

(五)点燃热爱劳动之情

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？让我们一起讨论并分享自己的想法。

(六)班长发起爱劳动，惜成果的倡议

劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果，做一个优秀的学生吧！让我们共同努力，成为爱劳动的孩子！

劳动课教学设计方案9

目标：

1．培养幼儿合理安排时间的意识，让他们学会管理自己的时间。