2．激发幼儿为家人服务的情感，培养他们关心他人、乐于助人的品质。

预备：我的“五一”我做主的假日安排表

过程：

（一）引导幼儿了解五一劳动节的含义

1．在过几天，我们要庆祝一个非凡的节日，你们知道是什么节吗？

2．五一是劳动节，你们知道什么是劳动吗？

3．为什么要劳动？

4．劳动是重要的、光荣的，所以才有了劳动节。

（二）激发幼儿为家人服务的情感

1．爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的祖国更美好、让你们更幸福，每天都在辛勤地劳动。你们想不想在五一为家人做一些简单的劳动，让他们放松放松呢？

2．你想做什么，为什么？你可以考虑帮助爸爸妈妈做家务，给爷爷奶奶按摩，或者为他们准备一顿美味的晚餐。

（三）交流调查表

1．老师设计了一个我的“五一”我做主的假日安排表。

2．我们可以看看，大家都要安排哪些事情呢？可以互相交流，分享自己的计划。

3．等到五一过后，我们可以一起回顾，看看哪个小朋友度过了一个快乐又有意义的劳动节。

附：假日安排表

我的“五一”我做主

1.我的名字__________

2.五一我想做哪几件事

3.做这些事的顺序和时间

4.我为家人做了什么

5.我学到了什么新本领

劳动课教学设计方案10

教学目标：

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。

3、教会学生正确背书包的方法。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。

教学准备：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。