教学准备：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。

2、装书包。

所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。

3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

通过这节课的学习，我们学会了如何有条理地装书包和正确地背书包。学生们通过分类整理学习用品，培养了整理事物的习惯。同时，学生们也了解了不同样式书包的背法，并进行了实际练习。希望同学们能够在日常生活中运用所学知识，保持书包整洁有序，正确背书包，提高学习效率。

劳动课教学设计方案怎么写4

【一、教材分析】

《美味凉菜我调制》是二年级劳动实践课的第三课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告诉学生凉拌菜的饮食知识，通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会安全用刀、健康饮食等知识。凉菜是家庭菜肴中一种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，加强创造性劳动教育，提高学生创造能力。

在这节课中，我们将学习凉拌黄瓜的制作方法，并了解凉拌菜的文化和饮食知识。通过实践操作，我们将培养学生的创造力和劳动能力。凉拌菜是一种简单易学的家庭菜肴，制作过程简单，易于操作，可以展现各种菜品的巧妙搭配。学习制作凉拌菜对学生的劳动教育有着重要的意义，可以培养学生的创造性劳动能力。

【二、学情分析】

二年级的学生充满了想象力，对劳动课具有强烈的动手欲望和操作兴趣。然而，由于他们年纪较小，实践动手能力还有待提高。因此，在课程设计中，我们应以学生的兴趣为基础，强调安全劳动的操作概念，创造一个安全有趣的课堂氛围，引导学生形成健康饮食的概念，联系实际情境，培养学生的劳动创作力。

【三、教学目标】

1.初步了解凉拌菜的概念及制作方法，能够制作简单的凉拌菜。

2.养成安全使用厨房用具的习惯。

3.形成健康饮食的概念。

4.了解不同地域的凉拌菜文化。

【四、教学重、难点】

1.能够制作简单的凉拌菜。

2.能够安全使用厨房用具。

【五、课前准备】

1.教师准备：课件、视频等。

2.学生准备：制作凉拌菜的原材料、各种调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。

【教学过程】

活动一：视频导入