主持人：我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？

学生：五星红旗。

主持人：它代表的意义是什么？

主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？

学生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。

主持人：新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起?

主持人：什么地方应升挂国旗？

（看谁说得多）

学生：天安门广场、新华门、全国人大常委会、最高人民法院、最高人民检察院、中国人民解放军、外交部、机场、港口、火车站、边境口岸、边海防、学校、政府机关等。

主持人：中小学生多长时间举行一次升旗仪式？

学生：每周一次。

主持人：我们热爱祖国，要有自己的行动。我们该怎么做？

学生1：我们要刻苦学习，掌握本领，报效祖国。

学生2：我们要守纪律、爱劳动、讲卫生、文明礼貌、团结友爱，健康成长。

学生3：我们要努力学习，锻炼体魄，勇夺奥运金牌。

学生4：我们要勤奋读书，考上航天大学，去研究载人飞船，让神八、神九再创第一！

学生5：我们要爱护环境，珍惜资源，让祖国更加美丽。

主持人：同学们说得好，希望同学们会做得更好！

四、总结

主持人：同学们在这节课中有什么收获？

学生畅所欲言。

教师总结：通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！

劳动课教学设计方案怎么写6

教学目标：

通过本节课的学习，使学生认识到老师对我们的关爱和付出，并且提醒学生我们应该回报老师的爱与教导，加强与老师的交流和沟通。

教学要点：

1、了解老师对我们的付出和辛勤劳动。

2、认识我们应该接受老师的教导。

教学方法：创设情境法，提问法。

教具准备：灯片

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、诗朗诵（灯片出示）

①、比一比，看谁朗诵得最好

②、全班齐朗诵

③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？

2、揭题并板书

二、学文明理。

1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里感到不快？