七、活动相关安排

前期准备

6月-—-日：确定活动方案及相关活动的组织安排，联系其他学院协调好相关的工作，联系活动的评委老师，寻求活动经费的支持。

6月-—-日：着手宣传工作，由宣传部负责绘制宣传板和设计宣传海报，召开“父亲节班长动员大会”向各班宣传此次活动，鼓励大家积极参加。

中期工作

6月-—-日：要求各班开展“爸爸，我想对您说”的主题班会，号召同学们踊跃报名参加各项活动，并开始各项活动的报名工作。

6月-日晚，由文艺部负责，在荷香园五楼举办关于父爱和母爱的诗歌朗诵及歌曲演唱晚会，增加此次活动的影响力。

6月-日至6月-日：整理各学院的征文稿件和感恩贺卡。

6月-—-日：由学生会代表组织初评，评委老师进行终审，评选出优秀文章和优秀贺卡。

后期工作

6月-日：公布评比结果并颁发奖项

6月-日：在父亲节当天开展实践活动，鼓励有父亲在身边的同学为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”，为父亲做一些力所能及的小事。同时，鼓励父亲不在身边的同学发一条短信、打一个电话，关心一下远在他方的父亲，送去一丝丝的温暖。

学校父亲节活动方案汇总7

一、时间：20xx年6月日

二、地点：园内

三、主题释义

我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四、活动目标

1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第_个星期日定为"父亲节"。日本从1950年左右开始，将"父亲节"正式定为国民的节日。

五、活动准备

1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成"大手牵小手"的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

2、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等。

3、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。

4、幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牵小手"的手印画。

5、幼儿唱"父亲节"的歌曲。

6、幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您。

在中国，长期以来，有一个习惯就是父亲在外工作，母亲在家照顾家务和教育孩子。父亲通常在天还没亮的时候就去上班，孩子们还没醒来；晚上父亲回家时，孩子们已经入睡了。到了星期天，父亲会睡得很晚，真正陪孩子的时间非常有限，因此在孩子心中，父亲的地位相对较低，父子之间的感情也较为淡薄。

本次活动的目标有以下几点：

1. 通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿对父亲的爱和感激之情，从小培养他们懂得饮水思源，尊重和感激别人的劳动，知道回报和关爱他人。

2. 重点指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作。

3. 让幼儿了解父亲节的由来。父亲节最早是在1910年由美国提出的，从1934年开始，每年6月的第_个星期日被定为父亲节。日本则是从1950年左右开始，将父亲节正式定为国民的节日。

活动的准备工作如下：

1. 老师先通过校信通与爸爸们沟通，告诉他们自己在幼儿园的工作和能做什么，还有和幼儿一起玩游戏，如拔河、猜拳、大压小游戏等。同时还让孩子们和爸爸们一起完成一个名为“大手牵小手”的手印画。（老师发放纸张，让爸爸们将手印印在上面）

2. 准备图画纸、颜料、音乐和彩色纸等。

3. 准备与成功素质节日主题相关的教材和音乐，向幼儿介绍父亲节的来历。

4. 让幼儿分享关于父亲的快乐，让他们说一说自己的爸爸会做什么，以及他们喜欢自己的爸爸的原因。同时展示爸爸们的大手印画，名为“大手牵小手”。

5. 让幼儿一起唱“父亲节”的歌曲。

6. 让幼儿为父亲自制小礼物，如皮带、皮包、枕头或眼镜。回家后，让他们送给爸爸，并说出“爸爸您辛苦了，我爱您。”