活动目标：

1. 用线条小人的绘画表现劳动者的劳动状态，以提高孩子们对劳动的认识和理解。

2. 增进对劳动乐趣的感受，培养爱劳动的习惯，让孩子们从小学会享受劳动的过程。

活动准备：

经验准备：孩子们之前已经玩过使用线条小人的游戏，对线条小人有一定的理解。

孩子们有过劳动体验，对劳动有一定的了解。

材料准备：孩子们劳动时的照片、关节小人、白板、白板笔。

活动重难点：

重点：用线条小人表现劳动中的劳动者，让孩子们通过绘画来展现劳动的形象。

难点：将孩子们劳动时的照片转换成线条小人画的形式，需要一定的想象力和创造力。

活动过程：

1. 游戏：“我是小木偶”

教师出示关节小人，孩子们听教师的口令，模仿关节小人进行动作游戏，例如转转头、伸伸胳膊、摆摆手。要求孩子们在做动作的同时说出头部、身体的位置变化，以加深对身体部位的认识。

2. 出示孩子们劳动时的照片

(1) 老师：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？请孩子们模仿并说出自己身体部位的位置变化。

(2) 老师：照片中的小朋友的动作有什么特点？刚才在“我是小木偶”的游戏中，我们也做过这个动作，请回忆一下，你当时的身体部位发生了哪些变化？

3. 示范部分动作的绘制

(1) 老师在白板上用白板笔绘制线条小人，表现照片中劳动着的孩子们的形象。

(2) 请两个孩子配合，一个做动作，一个在白板上绘制出线条小人。

4. 孩子们绘画

(1) 引导孩子们说说自己想画哪些劳动者，可以是身边的人，也可以是自己。

(2) 指导孩子们画出劳动中的线条小人。

5. 分享交流

绘画完成后，请孩子们逐一向其他小朋友们介绍自己画的线条小人，说说它在进行什么样的劳动。通过分享交流，让孩子们了解不同劳动的形式和重要性，并互相学习、借鉴。

通过这个活动，孩子们不仅可以通过线条小人的绘画来表现劳动的形象，还可以从中感受到劳动的乐趣和意义。同时，培养孩子们爱劳动的习惯，让他们从小就明白劳动是一种美德和责任，为今后的成长打下坚实的基础。

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活动思想

以五月劳动节为契机，开展以“我劳动，我光荣”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

活动时间

__年4月28日——5月3日

活动内容

一、快乐实践负责：

各班主任、全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示：

1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿参加《中国少年报》“创意我们的美食”活动，用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称，拍摄下作品照片，附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后，学校择优推荐给《中国少年报》。

2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼负责：