1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动形式

1、四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕 “我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

2、一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

三、活动要求

1、各班同学利用“5?1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

活动目的：

1.通过开展一系列以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的活动，使同学们了解劳动节的起源，了解我国不同时代的劳动模范。

2.通过有计划有组织地开展各类活动，将宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题思想转化为每个学生的实际行动。

3.通过在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的良好习惯，争做劳动小能手。

活动形式：

1、四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题，同学们可以查找和阅读与宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果相关的文章，或者写下自己身边热爱劳动的事例，表达自己的感受。文章字数在500字左右，可以是诗歌、散文、记叙文等各种文体。

2、一至三年级开展劳动小能手活动。

主题：“我是劳动小能手”

具体要求：一至三年级的学生可以做一些力所能及的家庭劳动，特别是从整理自己的小天地开始，比如整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

活动要求：

1、各班同学要在五一假期期间积极参与体验活动，根据活动主题进行有计划的开展。

2、假期结束后，各班首先进行自我评比，并选出优秀作品送到学校大队部。每班每种形式的作品选送两份，大队部将组织评比，并对优秀作品进行不同形式的展示。

这次活动的目的是让同学们更深入地了解劳动节的意义和我国不同时代的劳动模范。通过有计划有组织地开展各种活动，我们希望能够将“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题思想转化为实际行动，让每个学生都能参与其中。

活动形式方面，我们计划开展征文比赛和劳动小能手活动。对于四至六年级的同学，我们要求他们围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题，写一篇500字左右的征文。征文可以是诗歌、散文、记叙文等各种文体，重点是表达对劳动美德和人民劳动成果的赞美，或者分享自己身边热爱劳动的事例。

对于一至三年级的同学，我们希望他们能够成为劳动小能手。他们可以从整理自己的小天地开始，比如整理铺床、整理书柜、洗碗等家务劳动，并写一篇相关的记叙文，记录自己的经历和感受。

在活动要求方面，我们希望各班同学能够利用五一假期期间积极参与体验活动，并根据活动主题进行有计划的开展。假期结束后，各班需要进行自我评比，选出优秀作品送到学校大队部。每班每种形式的作品选送两份，大队部将组织评比，并对优秀作品进行不同形式的展示。

通过这次活动，我们希望能够培养同学们对劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，成为真正的劳动小能手。让我们共同努力，用实际行动诠释“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”的主题思想。

参加劳动策划方案9

参加人数：小小1班和小小2班的所有宝宝们都将参加这次活动。我们非常期待大家的到来！

活动地点：活动将在小小1班的教室举行。教室已经布置好，营造出了浓厚的“五一”节氛围。

活动时间：活动将在4月30日下午3点到4点进行。请大家准时到达，以充分利用活动时间。

活动目标：

1. 通过相互学习穿鞋子、折手帕和穿裤子等生活技能，帮助宝宝们提高动手能力和动手习惯。我们希望通过这些活动，培养宝宝们的动手能力，让他们在日常生活中更加独立和自信。

2. 让宝宝们能够愉快地参加集体活动，并体验到集体活动的丰富和有趣之处。通过这次活动，我们希望宝宝们能够感受到集体活动的乐趣，并学会与他人合作和交流。

3. 给每个宝宝提供展示自己的机会，让他们能够获得成功的感觉。我们相信，每个宝宝都有与众不同的特点和才华，通过这次活动，我们希望给予他们展示自己的舞台，让他们感受到被认可和鼓励的重要性。

活动准备：