活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇

为了宣传劳动的重要性，各班将搜集各种有关劳动的图片并张贴在主题墙上。此外，每个班级还会搜集适合幼儿的关于劳动的儿歌、故事和歌曲，并在活动中让幼儿念、听、讲、唱。而在家园栏里，各班还会进行有关劳动内容的宣传，以达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇

（一）小班——自己的事情自己做

小班将开展一系列活动，如“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。此外，每个幼儿还会选择自己擅长的一种劳动参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果评选出各种“劳动之星”。

（二）中班——我是快乐小帮手

中班将以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动进行开展。在晨间谈话中，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。每天，各班会选出班级小值日生，帮助老师和阿姨做好班级的各项日常工作。此外，还会每周评选出本周的“值日之星”，以此实现家园共育。

（三）大班——劳动最光荣

大班将开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动，让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，并利用晨间谈话进行交流，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。通过调查了解父母的辛苦后，幼儿将思考如何去分担家务劳动，并与家长共同商量，制定好家务劳动计划。然后，幼儿根据自己的计划开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动，每天在家做一些家务劳动，家长将孩子当天所做的家务记录下来。周末，家长将对孩子在家的劳动进行评价。每周一，各班将评选出班级的“家务劳动之星”，以实现家园共育。

三、我能行 ——活动展示篇

为了展示幼儿的劳动技能，将举办“我能行”劳动技能大比武。小班的比赛项目是穿衣服比赛，中班的比赛项目是剥毛豆比赛，大班的比赛项目是上学准备（整理书包）。比赛将按年级组进行，每个班级男女各选出10名参赛选手。

四、我真棒——活动总结篇

每周，各班会从评选出的劳动之星中推选出2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”。获得“劳动小能手”称号的幼儿将获得劳动奖章以示鼓励。

最新五一劳动节方案3

活动目的：

1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

2、要求幼儿专心听他人讲话，知道别人所讲的内容。

3、学习在集体中清楚地表达自己的意思。

4、体验节日的快乐氛围。

5、了解节日的来历，知道节日的日期及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

画纸、幼儿每人一张彩色铅笔。

活动过程：

1、首先让幼儿安静地、乖乖地坐在座位上。

2、提问：我们这次放了七天的假，有没有小朋友知道放的是什么假呀?

3、老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富，表情也要生动。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。

4、老师表扬那些讲述得好的幼儿，并鼓励那些不敢发言的幼儿。

5、发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画出自己心中最快乐的五一的场景。

6、老师巡视，帮助能力较弱的幼儿。

通过这个活动，我们的目标是让幼儿在集体中自信地表达自己的思想和感受。不仅可以提高他们的口语能力，还可以培养他们的倾听和观察力。同时，通过绘画的方式，让幼儿以视觉的形式展示自己的快乐，体验节日的欢乐氛围。

在活动的准备过程中，我们准备了画纸和彩色铅笔，让每个幼儿都能够有一个自己专属的创作空间。

在活动开始之前，我们先要确保幼儿能够安静地坐在座位上，以便集中注意力听老师的讲述。

通过提问，我们引发了幼儿对五一假期的思考，培养他们的观察和思考能力。

老师讲述自己的快乐事情时，要生动有趣，以吸引幼儿的兴趣和激发他们的想象力。

当幼儿有勇气和自信地分享自己的快乐时，我们要给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。

通过绘画的活动，幼儿可以以自己独特的方式表达自己的快乐。老师巡视时，要及时给予帮助和指导，让每个幼儿都能够完成自己的作品。

通过这个活动，幼儿不仅能够学会清楚地表达自己的意思，还可以增加对节日的了解和参与感。他们可以通过听他人的分享和观察他人的作品，更好地理解节日的习俗和意义。