- 学校环境：突出龙洞和大学城的生态环境，展示森林公园、人工湖和标志性的图书馆。

- 学风及校园活动：展示早起读书、课堂讲座、树荫阅读、黑板上的字以及图书馆等学风情况，同时展示校园机构社团活动、学校运动会和校园特色活动等。

- 科学创造：展示高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生实验和导师的演示讲座，同时展示获得的奖项和接见等。

- 梦想展翅的地方：展示社团活动、升国旗、外出实习、艺术生表演、篮球运动以及步入职场等场景，采访学生、老师和校友，让他们分享自己在广东工业大学的收获。

2、艺术手法：

A、运用实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特效、人物采访等方式，立体展现学校的壮丽和人文。

B、通过引人入胜的视听效果吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛和引发情感方面的重要性，加入合适的影像让视听融合打动观众。避免大篇幅语音介绍一般情况，采用错落有致的解说配合简洁明了的文字。

C、保持整体节奏清晰明快，富有上升和自豪感的音乐。

3、影片框架：

4、脚本策划：

大学活动策划案活动流程7

为了提高我校学生干部的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力，打破心理障碍、拓展思维、增强互信，我校团委特组织开展了一次素质拓展活动。

这次拓展活动的目的是团队建设学习管理，增强自信，磨练毅力，信任协作。活动对象是全体学生干部，地点选在学校篮球场，时间是3月16日的第二课堂。

拓展活动的项目包括友情链接、坐长城、信任背摔和齐心并进。在前期准备阶段，教练向学员们介绍了活动的目的和要求，并进行了组队，包括起队名和口号。为了顺利进行活动，还准备了眼罩、报纸、透明胶、绳子、桌子、椅子等道具，并安排了学生干部参与搬抬、摄影、统计和后勤工作。

活动现场首先进行了奏团歌大合照，然后按照拓展步骤进行各个项目。第_个项目是友情链接，目的是打破僵局，加速团队之间的认识，并考察大家的速记能力。规则是各队任意派成一列，队伍中的每个人要依次向背后的人作自我介绍，看哪个队准确复述的最多，成绩最差的组要接受惩罚。

第_个项目是坐长城，目的是加强团队之间的信任感。各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前面人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊坐下，各队队员立即坐在后面人的膝盖上。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。

第_个项目是信任背摔，目的是促使队员挑战自我、建立团队的相互信任和互相帮助。游戏规则是选两个监护员，负责管理整个游戏进程，包括检查队伍是否力量足够，保障队员的安全。挑战者要闭上眼睛，由监护员调整位置，并保障安全。其他队员在平台前面排成两列，向前伸直胳膊，形成一个安全的承接区。挑战者要大声对队友讲“are yoready?”，队友准备好后回应“ok, let's go”。在传递的过程中，要求挑战者保持身体笔直，听到监护员喊“倒之后”，挑战者才能睁开双眼，站立在地。为了确保安全，承接员要摘下手表、戒指或其他尖锐的物件，跌落者要掏空所有衣兜，解下腰带。

最后一个项目是齐心并进，目的是检验队伍在前三项活动中是否已经建立了一定的信任感和协作能力，并通过此项目提升团队的协作能力和团队内成员的思考能力。队员要用报纸制成一个可容纳全队的火车，全队要在报纸上行进，不得踏出报纸。如果报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可继续前进。

通过这次素质拓展活动，学生干部们增强了团队合作的能力，培养了自信心和毅力，建立了互相信任的关系。他们在活动中感受到了团队协作的重要性，并且通过讨论问题的方式深化了对游戏的认识。这次活动的成功举办，为学生干部的成长和发展提供了一次宝贵的机会。