全国家庭教育宣传主题活动方案设计5

英国作家萨克雷曾经说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这句话深刻地揭示了培养良好行为习惯的重要性。而我国思想家陶行知也曾经指出：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功。”这就告诉我们，培养良好行为习惯应该尽早开始，不容忽视。

现在的孩子大多是独生子女，是家中的小太阳，家人对他们的生活照顾得无微不至，给他们提供吃的穿的，帮助他们做一切需要做的事情，尽量满足他们的要求，从不对他们说“不”。祖辈和父母们过分溺爱和宠爱孩子，导致孩子以自我为中心，对逆境的适应能力较差，任性，怕苦等问题逐渐显露出来。通过开学初教师的上门家访和调查问卷，我们发现，大部分幼儿在家中只需要张口就有饭吃、伸手就有衣穿。许多家长很重视对幼儿的认知教育和智力开发，但却忽视了对幼儿行为习惯的培养，以“孩子还小”为理由，纵容孩子的不良行为，不加以纠正。这导致了幼儿在发展中存在着认知潜力和行为潜力不协调的情况。有些幼儿在表演节目时还表现得很自信，但一旦让他们去独立完成一项简单任务时，就显得茫然不知所措。甚至有些幼儿还没有形成用餐、上厕所、倾听和玩玩具等基本行为习惯。如果任由这种情况发展下去，幼儿的行为问题将会越来越多，不良发展的趋势将不可避免，对他们的一生都会产生不良的影响。

培养幼儿良好行为习惯的关键时期是家庭教育和学前教育阶段，这是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。良好的行为习惯的养成并非一朝一夕之事，要想培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得更为重要。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，同时也在很大程度上决定了一个人的工作效率和生活质量，进而影响着他一生的成功和幸福。可以说，习惯是体现一个人素养的重要方面。在幼儿阶段，他们正处于从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。许多行为尚未建立或定型，他们的可塑性非常大。因此，在幼儿阶段培养良好的生活卫生习惯具有更为重要的好处。