一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

教师可以和幼儿进行谈话，让他们知道劳动节是每年的五月一日。

二、讲解“五·一”节的来历及意义，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

教师可以向幼儿讲解“五·一”节的来历和意义。来历是指1886年5月1日，美国芝加哥的工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，最终获得胜利。意义是指工人的努力取得了可喜的成果，工人的工作时间普遍缩短，为工人阶级的斗争积累了经验。

三、认识劳动的人，了解他们的工作

1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

教师可以给幼儿观看一些关于劳动者的录像片断，边看边提问和引导，让幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

教师可以让幼儿分成小组，拿出家人的照片，讲述他们的工作是什么，引导幼儿发现他们的工作和自己的生活有关系，并引导他们尊重这些劳动者。

活动二：学唱儿歌《劳动最光荣》

活动目标

1、欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

2、了解歌词的含义，能有感情地唱儿歌。

3、感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣。

活动准备：歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。

活动过程：

导入

教师和幼儿进行讨论，引出儿歌。

提问：

1、你们知道5月1号是什么日子吗？

2、你们觉得劳动为什么是光荣的？

3、关于劳动有什么好听的儿歌呢？

教师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的快乐，当他这些积极的情绪和体验积淀下来，最终形成的是自尊、自豪、自信——“光荣”由此而萌发。老师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

一、学唱儿歌。

1、欣赏儿歌《劳动最光荣》。

提问：这首儿歌好不好听？你听到了什么？

2、欣赏音乐视频。

提问：这首儿歌叫什么名字？你们想不想学唱这首儿歌呢？

3、学唱儿歌。

教师范唱；

幼儿听着音乐有感情地唱；

提问：你们觉得这首儿歌怎样唱？用什么方式去唱？

4、分组演唱。

男孩和女孩进行比赛，看谁唱得最好听。

5、进行创编动作。

讨论：老师觉得小朋友们唱得真好听！我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。

二、儿歌表演。

总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的快乐，激发幼儿的劳动激情。

关于劳动的主题活动方案怎么写3

一、推动活动的目的