四、学生的自理能力比赛

1、准备：每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。

2、比赛活动展开并评选各种劳动能手。

3、推选3—4名最能干的选手介绍经验。

4、其他的学生谈感受。

五、活动巩固——唱儿歌

劳动最光荣

太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，自己的事情自己忙，劳动最光荣。

六、课堂总结：

同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的！

通过这次活动，我们希望能够培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，并养成良好的劳动习惯。我们通过展示自己的劳动才能，让学生初步认识劳动的光荣和不劳动的可耻。活动开始前，学生和家长一起填写了学生平时劳动情况调查表，这样可以了解每个学生在劳动方面的情况。同时，我们也观察和收集了身边辛勤劳动的典型人物和事例。

在活动开始时，我们出示了一些与劳动相关的图片，引发了学生们的讨论和交流。我们板书了“劳动最光荣”的口号，并在劳动下画了大拇指和笑脸，以此鼓励学生。接着，我们公布了班上学生平时劳动情况的调查结果，并让学生发表自己的看法。从这次调查中，我们可以看到，很少有学生能够自己主动去劳动，大多数都是依赖父母。我们引导学生思考，这样的生活是不好的，因为劳动是光荣的。

为了让学生更深入地理解劳动的重要性，我们讲了两个故事《小懒惰奇遇记》和《自己的事情自己做》，让学生明白不爱劳动的严重后果。学生们也分享了自己身边爱劳动的典型事例，这些事例让大家感受到劳动的美好。

接下来，我们进行了学生的自理能力比赛。每个小组选出了5名代表参加整理书包、叠衣服、系红领巾等比赛。通过比赛活动，我们评选出了各种劳动能手，并推选出了最能干的选手介绍他们的经验。其他学生也纷纷表达了自己的感受。

最后，我们通过唱儿歌来巩固活动内容。唱着《劳动最光荣》的歌曲，我们向学生们传达了劳动的重要性和光荣。在课堂总结中，我们再次强调了劳动创造幸福和人类的重要性，鼓励学生从现在起养成爱劳动的好习惯。

通过这次活动，我们相信学生们能够更加热爱劳动、珍惜劳动，并且自豪地展示自己的劳动才能。劳动是最光荣的！