活动地点将设在食堂门口。

四、参加人员：

活动的参与人员包括余杭消防中队教官、全校教师、保安、后勤职工以及五年级全体学生。

五、活动流程：

1、首先进行校园火灾逃生知识讲座。

2、接着进行师生体验灭火器正确使用的环节。

3、最后参观余杭中队的消防车。

六、人员分工：

1、主持衔接工作将由邵森弟负责。

2、音响保障工作将由姚清平负责，他将准备好移动音响和话筒。

3、宣传报道工作将由王德鑫负责，他将做好照片文字报道。

4、后勤保障及灭火器准备工作将由杨勇和高黎强负责。

5、学生队列及管理工作将由沈海华负责。

6、活动后续教育工作将由蒋文仙和各班主任负责。

7、横幅的制作和悬挂工作将由雷巍巍负责，横幅的内容为“20__消防安全进校园活动”，悬挂地点为食堂正门口。

七、活动要求：

1、活动结束后，各班要进一步做好学生消防安全教育工作。

2、五年级学生需要在下午15:20准时到达食堂正门口集中，听从沈海华老师的指挥，站好队列。

3、各班主任是本班学生纪律和安全责任人，需要对学生进行纪律和安全教育，不准许嬉戏打闹，确保活动有序进行。

4、在演习时，参与人员需要与演习地保持一定的距离，注意自身安全。

5、通过培训，每位在校教职工都被要求掌握灭火器使用方法及火宅逃生技能。

校园防灾减灾活动周方案精选7

活动目标：

通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

活动准备：

在准备这次活动之前，我们收集了大量有关地震的相关材料，并进行了排练节目和制作课件等工作。

活动过程：

一、宣布活动内容

同学们，这次日本大地震，给日本人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。

二、活动过程

1、各小队相互交流，了解地震的成因。

在这个环节，各小队可以相互交流自己对地震成因的了解。通过讨论，学生们可以深入了解地震的形成原因。

2、播放地震成因影片。

为了更加直观地展示地震的成因，我们播放了一段有关地震成因的影片。通过观看影片，学生们可以更加深入地了解地震的原理和过程。

3、学生出示搜集到的有关地震知识。

在这个环节中，学生们出示了他们搜集到的有关地震的知识。他们向全班同学展示了地震是如何发生的，以及地震的大小和危害等方面的知识。

学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅山地震带。

学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。

学生3：地震是一种危害和影响的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月_日发生在唐山的7。8级大地震，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性的一次地震灾害。

学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次日本发生了9。0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。